中學地理探究式教學的理論與實踐研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、推進素質教育，要求以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為重點。我國基礎教育過于強調接受學習，死記硬背，機械訓練的現狀已不能適應素質教育的要求，因此，新課程強調轉變教師教學理念和改變學生的學習方式。 本文提出了“探究性教學”：探究性教學是國際地理教育改革和我國基礎地理教育改革的共同取向。探究性教學為實現學生的“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”教育目標提供了重要的教育途徑。 本文從理論和實踐兩個方面探討了探究教學在中學地理教

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