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文檔簡(jiǎn)介
1、朱自清先生說(shuō)過(guò):“教育者須對(duì)于教育有信仰心,如宗教徒對(duì)于他的上帝一樣;教育者須有健全的人格,尤須有深廣的愛(ài);教育者必須能犧牲自己,任勞任怨”?!拔页庳?zé)那些以教育為手段的人!我勸勉那班以教育為功利的人!我愿我們都努力,努力做到那以教育為信仰的人!”。朱自清先生的這段話,至今讀來(lái),都讓人感受到它的高遠(yuǎn)、深刻、意味深長(zhǎng)。教育需要信仰,我們的廣大教育工作者——教師,應(yīng)該像信教徒信仰宗教一樣的信仰教育。教師只有確立起對(duì)教育的信仰,才能把教育當(dāng)作是
2、培養(yǎng)“真正的人”的事業(yè)來(lái)看待,才能意識(shí)到自身職業(yè)的崇高性和神圣性,從而堅(jiān)定的選擇教育,把自己的一生奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給所熱愛(ài)的教育事業(yè)。
本文主要從教師教育信仰的內(nèi)涵、價(jià)值、形成及培育四個(gè)方面,對(duì)教師的教育信仰問(wèn)題進(jìn)行了詮釋和分析。具體內(nèi)容如下:第一章,主要論述教師教育信仰的內(nèi)涵及特征,教師教育信仰的內(nèi)涵主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面:對(duì)生命的敬仰和尊重;對(duì)愛(ài)的理解和感悟;對(duì)智慧的崇敬和追求。教師教育信仰的特征主要是:教師教育信仰具有主
3、導(dǎo)性、堅(jiān)定性、獨(dú)立性、實(shí)踐性、和超越性;第二章,分析了教師教育信仰具有的重要價(jià)值。首先,教師教育信仰有助于使教育回歸到本真的狀態(tài)中來(lái),其次,教師教育信仰對(duì)于促進(jìn)教師個(gè)體專業(yè)發(fā)展和教師個(gè)體的生命發(fā)展具有重要的意義和價(jià)值。此外,具有科學(xué)教育信仰的教師通過(guò)其言傳身教影響和感染著自己的學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生生命的成長(zhǎng)和發(fā)展;第三章,主要研究教師教育信仰的形成問(wèn)題。教師教育信仰的形成是內(nèi)外因素共同作用的結(jié)果,首先,教育認(rèn)識(shí)、教育情感和教育意志是教師教育信
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