論加強中師生的信仰教育.pdf

1、市場經(jīng)濟條件下,學(xué)校德育工作面臨嚴峻的挑戰(zhàn),德育效果“實質(zhì)性低迷”是一個較為普遍的問題,中師學(xué)校中的德育也不例外。原因當(dāng)然是多方面的,但信仰教育的薄弱是最根本的原因。德育的實質(zhì)和真正的意蘊是信仰和信仰教育,德育的失落就是信仰教育出現(xiàn)問題。加強對中師生的科學(xué)信仰教育,不僅是中師德育走出低迷、實現(xiàn)高效的重要途徑,也是實現(xiàn)中師培養(yǎng)目標和全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要保證和有效手段。本文從信仰概念的內(nèi)涵、特點、功用以及信仰教育與道德教育、與人的全面

2、發(fā)展等方面的討論入手,針對中師生信仰教育和德育方面存在的問題,從重視和加強信仰教育是黨的優(yōu)良傳統(tǒng),是社會主義市場經(jīng)濟的本質(zhì)要求和精神文明建設(shè)的客觀需要,是提高中師德育實效的重要途徑,是培養(yǎng)新世紀合格小教師資的需要等四個方面闡述了加強中師生信仰教育的重要性、必要性和迫切性。中師實施信仰教育的目標是通過對中師生實施系統(tǒng)的信仰基本常識教育和馬克思主義科學(xué)信仰教育,使學(xué)生建立正確的信仰觀和科學(xué)的信仰體系,給學(xué)生的全面健康發(fā)展提供精神支柱和動力。

3、同時,通過加強信仰教育形成中師信仰教育與道德教育的良性互動機制,真正提高德育的效果。對中師生信仰教育內(nèi)容的設(shè)計應(yīng)體現(xiàn)由淺入深、分層次有重點安排的特點,從信仰基本常識的教育入手,重點對學(xué)生進行以“四信”為核心的馬克思主義科學(xué)信仰教育,同時還要增加優(yōu)秀文化傳統(tǒng)中有關(guān)信仰內(nèi)容的教育、宗教常識教育和師德常識教育。根據(jù)教育規(guī)律和中師信仰教育的目標、結(jié)合中師生身心發(fā)展的特點,本文提出了中師信仰教育應(yīng)遵循的五個原則,即需要性原則、連續(xù)性原則、實踐性原

4、則、針對性原則和主體性原則。針對中師生信仰教育中普遍存在的問題,提出了七個方面的加強中師生信仰教育的措施。一是提高信仰教育在整個中師教育工作中的地位;二是提高信仰教育者的綜合素質(zhì);三是多方位構(gòu)建信仰教育的渠道;四是信仰教育中要把握好最高理想、共同理想和個人理想的關(guān)系;五是建立雙向互動的教育機制,發(fā)揮受教育者的主體作用和內(nèi)化功能,提高德育和信仰教育的效果;六是優(yōu)化信仰教育的內(nèi)外環(huán)境;七是適應(yīng)知識經(jīng)濟時代的要求,開拓信仰教育的新方法、新途徑