2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、目的:
  1.了解創(chuàng)傷性骨折患者心理彈性的狀況;
  2.探討自我效能干預(yù)對(duì)創(chuàng)傷性骨折患者心理彈性的影響。
  方法:
  本研究采用隨機(jī)對(duì)照臨床試驗(yàn)方法,通過(guò)便利取樣、隨機(jī)分組、實(shí)驗(yàn)對(duì)照,評(píng)估創(chuàng)傷性骨折患者心理彈性狀況,探討自我效能干預(yù)對(duì)創(chuàng)傷性骨折患者心理彈性的影響。96例創(chuàng)傷性骨折患者作為本研究的對(duì)象。采用面對(duì)面問(wèn)卷調(diào)查的方式收集資料,由調(diào)查者逐一條目詢問(wèn)患者并代其填寫(xiě)問(wèn)卷,填寫(xiě)時(shí)間30分鐘。在基線調(diào)查的基

2、礎(chǔ)上,對(duì)照組采用常規(guī)治療護(hù)理,實(shí)驗(yàn)組在此基礎(chǔ)上采用自我效能干預(yù)。出院后通過(guò)電話、網(wǎng)絡(luò)支持平臺(tái)等方式進(jìn)行干預(yù)效果隨訪。
  數(shù)據(jù)錄入Excel2007建立數(shù)據(jù)庫(kù),采用SPSS17.0對(duì)資料進(jìn)行分析。檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)取α=0.05。統(tǒng)計(jì)方法包括統(tǒng)計(jì)描述、相關(guān)分析、方差分析或t檢驗(yàn)等。計(jì)數(shù)資料采用頻數(shù)和百分比描述;兩組間基線資料的比較采用卡方檢驗(yàn)、方差分析或t檢驗(yàn);干預(yù)后兩組間比較采用獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)。
  結(jié)果:
  1.干預(yù)前對(duì)符

3、合納入標(biāo)準(zhǔn)的100例創(chuàng)傷性骨折患者進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,回收100例,回收率100%,其中有效問(wèn)卷96例,有效回收率為96%。
  2.患者一般資料調(diào)查分析發(fā)現(xiàn),文化程度越高,心理彈性越高,自我評(píng)價(jià)高,對(duì)自己處理問(wèn)題的能力評(píng)價(jià)也高,自我效能也隨之升高,而自我效能與心理彈性呈正相關(guān)。
  3.通過(guò)護(hù)理人員選擇“軀體化”“焦慮”“抑郁”為主來(lái)評(píng)估癥狀自評(píng)量表,干預(yù)后統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)與干預(yù)前相比差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(軀體化x28.89,0.01<P<

4、0.05,焦慮x26.38,0.01<P<0.05,抑郁x216.46,P<0.01),對(duì)患者進(jìn)行特征分析,采取多種干預(yù)措施,以解決實(shí)際問(wèn)題,研究證實(shí)了,自我效能不僅提高了患者心理彈性,而且增強(qiáng)了患者對(duì)突發(fā)事件所致負(fù)性情緒的適應(yīng)能力,是一種促進(jìn)患者身心康復(fù)的有效措施。
  4.96例患者生活滿意度得分分析顯示,低29例,中51例,高16例,極高0例,由此可見(jiàn),創(chuàng)傷性骨折患者對(duì)突發(fā)事件的心理應(yīng)激能力需要進(jìn)一步提升,從而提升患者對(duì)生活

5、經(jīng)歷質(zhì)量的認(rèn)知評(píng)價(jià)。對(duì)創(chuàng)傷性骨折患者進(jìn)行生活滿意度5個(gè)方面結(jié)果分析可見(jiàn),干預(yù)前兩組患者無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義,干預(yù)后兩組患者差異較顯著,有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。
  5.通過(guò)自我效能干預(yù),創(chuàng)傷性骨折患者心理彈性顯著提高,由干預(yù)前低彈性16例,中20例,干預(yù)后低彈性降至3例,中彈性升至30例,經(jīng)統(tǒng)計(jì)學(xué)檢驗(yàn),P<0.01,干預(yù)前后差異較明顯,有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。
  結(jié)論:
  1.創(chuàng)傷性骨折患者對(duì)自我效能的認(rèn)知缺乏,在突發(fā)生活事件時(shí)存在不正確的觀

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