讓更多的中國幼兒接受教育——陶行知農(nóng)村幼兒教育思想與實(shí)踐的現(xiàn)代價(jià)值.pdf

1、陶行知是中國近代一位杰出的教育改革家、實(shí)踐家。本文專門研究陶行知的幼兒教育理論與實(shí)踐，探討其思想精髓及基本觀點(diǎn)，并分析這些觀點(diǎn)對(duì)我國當(dāng)前農(nóng)村幼兒教育改革與發(fā)展的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。 本文結(jié)合當(dāng)前農(nóng)村幼兒教育的現(xiàn)狀，在理論研究與實(shí)踐調(diào)查相結(jié)合的基礎(chǔ)上，著重挖掘陶行知農(nóng)村幼兒教育思想與實(shí)踐的現(xiàn)代價(jià)值，著眼于現(xiàn)實(shí)問題的思考和解決。 第一部分：緒論。包括研究的緣由；文獻(xiàn)綜述與相關(guān)概念；研究目標(biāo)、內(nèi)容和方法。 第二部分：陶行知幼

2、兒教育思想與實(shí)踐概述。陶行知從理論與實(shí)踐相結(jié)合的高度，1、指出了農(nóng)村幼兒教育的重要意義：幼兒教育不僅是人生的基礎(chǔ)，也是整個(gè)學(xué)校教育的基礎(chǔ)；鄉(xiāng)村幼稚園是鄉(xiāng)村社會(huì)普遍的、永久的需求。2、提出了農(nóng)村幼兒教育的改革目標(biāo)：創(chuàng)辦適合國情的、省錢的、平民的鄉(xiāng)村幼兒園；并提出了普及幼兒教育的設(shè)想。3、論述了一整套實(shí)施農(nóng)村幼兒教育的內(nèi)容與方法：教育的內(nèi)容應(yīng)貼近幼兒生活實(shí)際，從兒童身邊就近取材；教育的方法是要解放幼兒，到大自然、大社會(huì)中去獲取真知識(shí)，自制教

3、玩具。4、提出普及農(nóng)村幼兒教育的最大難關(guān)是教師的訓(xùn)練，創(chuàng)辦了新型的幼稚師范并獨(dú)創(chuàng)了“藝友制”。陶行知的農(nóng)村幼兒教育的思想與實(shí)踐，為后人提供了許多具有中國特色的、實(shí)用而鮮活的經(jīng)驗(yàn)與方法，即使到了今天依然具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。 第三部分：陶行知幼兒教育思想與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的當(dāng)代解讀。首先分析當(dāng)前農(nóng)村幼兒教育現(xiàn)狀：農(nóng)村幼兒入園率低；農(nóng)村幼教經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足；“小學(xué)化”現(xiàn)象嚴(yán)重，教育內(nèi)容和方法脫離農(nóng)村生活實(shí)際；農(nóng)村幼教師資專業(yè)素質(zhì)差，待遇低，不穩(wěn)定，