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文檔簡介
1、中學物理是一門抽象性較強的學科,這也就使抽象思維不是很強的中學生產(chǎn)生了物理難學的印象,因此,如何將抽象問題明了化,如何深入淺出,便成了很多教師關(guān)心的問題。作為一種很直接的手段,例子便起到了舉足輕重的作用。同時,好的例子不僅僅能起到解釋說明的作用,還可以鞏固學生的知識、激發(fā)學生的學習興趣、培養(yǎng)學生的情感、培養(yǎng)學生的科學思想等等。本篇論文以課堂教學中的例子為研究對象,并對其在中學物理教學中的運用進行研究。
本篇論文主要采用文獻
2、分析法、問卷調(diào)查法和訪談法。首先根據(jù)自己平時的思考確定論文的大致研究方向為中學物理教學中的例子;接下來搜集資料、梳理資料,生成本文的研究論題——中學物理例子教學研究;然后根據(jù)獲得的資料進行理論分析,并在理論分析的指導下進行現(xiàn)狀調(diào)查;最后根據(jù)現(xiàn)狀調(diào)查的結(jié)果和理論分析中建構(gòu)出來的理論從教師、學校和教師教育三個方面對中學物理例子教學提出建議。
本篇論文由緒論、理論分析、現(xiàn)狀調(diào)查和結(jié)論建議四個部分構(gòu)成,其中,核心內(nèi)容為理論分析部分
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