網(wǎng)絡環(huán)境下高中英語閱讀課教學革新實踐研究.pdf_第1頁
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1、湖南師范大學碩士學位論文網(wǎng)絡環(huán)境下高中英語閱讀課教學革新實踐研究姓名：宮睿申請學位級別：碩士專業(yè)：教育學指導教師：李愛良201110幫助不同層次的學生提高綜合英語閱讀水平，提高其學習主動性和積極性，讓差生提高閱讀水平，優(yōu)等生開拓視野，教師的教學質量和效果也相應提高。根據(jù)網(wǎng)絡英語教學的優(yōu)勢和英語新課改的要求，同時又在一定的理論指導下，本文從研究理論，教學條件，教學內(nèi)容，教學方法和課堂實例等各個方面分析了在網(wǎng)絡環(huán)境下高中英語閱讀教學變革研究

2、。本文選用了江西新余一中高一(17)班64人作為研究的對象，使用了文獻法，問卷法和行為研究法，進行了網(wǎng)絡環(huán)境下高中英語閱讀課教學革新實踐。經(jīng)過縝密的研究和廣泛的調(diào)研，本文認為在網(wǎng)絡環(huán)境下高中英語閱讀課教學革新實踐，有利于促進學生的英語綜合能力的提高，有利于教師教學理論和教學方法向專業(yè)性和科學性發(fā)展。當然，本文作者在網(wǎng)絡環(huán)境下高中英語閱讀教學革新實踐的過程中遇到了很多問題和困難，故本文結束語中提出了本文作者提出了對網(wǎng)絡環(huán)境下高中英語閱讀課

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