初中語(yǔ)文探究性學(xué)習(xí)方法與教材資源利用.pdf

1、語(yǔ)文學(xué)科自身的開放性特點(diǎn)，決定了語(yǔ)文教學(xué)中蘊(yùn)藏著組織學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的豐富素材。在基礎(chǔ)學(xué)科中開展探究性學(xué)習(xí)，有利于充分調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生的積極性，充分利用現(xiàn)有課時(shí)解決學(xué)生負(fù)擔(dān)過重的問題，在培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)能力方面具有獨(dú)特的價(jià)值。本文主要側(cè)重于“探究性學(xué)習(xí)”作為學(xué)習(xí)方式和教學(xué)策略的理解，認(rèn)為初中語(yǔ)文探究性學(xué)習(xí)的主要陣地應(yīng)該是語(yǔ)文課堂教學(xué)，語(yǔ)文課堂的探究性學(xué)習(xí)比較好地抓住了探究性學(xué)習(xí)的根本，注重開發(fā)教材本身的研究?jī)r(jià)值，注重培養(yǎng)學(xué)生的探究興趣

2、、探究意識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)研究，達(dá)到學(xué)以致用的目的。
　　 本文首先對(duì)語(yǔ)文探究性學(xué)習(xí)的理念及其特征進(jìn)行了闡述，突出語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，論證了語(yǔ)文探究性學(xué)習(xí)的實(shí)施意義和時(shí)代必然性；接著從初中語(yǔ)文教材資源的利用狀況，結(jié)合教師和學(xué)生對(duì)教材的不同態(tài)度展開探討；同時(shí)結(jié)合所在地區(qū)的初中語(yǔ)文探究性學(xué)習(xí)開展的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查和分析，探討語(yǔ)文探究性學(xué)習(xí)開展的理論依據(jù)，對(duì)探究性學(xué)習(xí)與初中語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，尤其是與教材教學(xué)結(jié)合的途徑進(jìn)行了探索。最后，分別從