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1、為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求,在教育與教學(xué)活動(dòng)中積極實(shí)踐新課程改革,筆者在總結(jié)了大量理論與實(shí)踐的基礎(chǔ)上,在初中思想政治課堂進(jìn)行了學(xué)習(xí)情境創(chuàng)設(shè)的探索.初中思想政治課堂學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè),是建立在大量的科學(xué)理論基礎(chǔ)上,以科學(xué)理論為指導(dǎo)的.本文對教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等各門相關(guān)學(xué)科中先進(jìn)的理論和觀點(diǎn)進(jìn)行了詳實(shí)的分析和科學(xué)的借鑒,提出了在初中思想政治課堂創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境的必要條件和基本程序,堅(jiān)持了理論為實(shí)踐服務(wù)的宗旨.創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境是提高初中思想政治課教
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