2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題（含答案詳解+作文范文）_第1頁(yè)
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1、蕁托ft“。1!ⅫlIIIIIMrlIIHIIIIIilHII!Y3258697上夠腳范大謄碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位論文初中思想品德課課堂提問(wèn)研究學(xué)院：呈壺星圭塞蘭喧專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別：熬直亟專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域：望撾麴芏I墨煎2研究生姓名：匾曉媚指導(dǎo)教師：割建良完成日期：2Q!Z至Q3目ShanghaiNormalUniversityMasterofPhilosophyAbstractAbstractClassroomquestioningistheteachin

2、gmethodsofmodernclassroomroutineuse，hastheauxiliaryteachersachievetheteachinggoal，andtocultivatestudents’variousqualityabilityplaysadecisiveroleFromquestionsappliedtoclassroompractice，timeismorelong，asthefocusofheuristic

3、teachingandimprovement，thedevelopmentofthecurriculumreformteacher’SclassroomteachinghasshiftedfromcentralizedtothemodeofinteractionbetweenteachersandstudentsTheclassroomthemostbasicformofdialogueiscausedbytheclassroomque

4、stioning，theelaboratedesignofclassroomquestioningisadvantageoustothestudent’Smainbodystatus，strengthenthestudent—centeredclassroomteachingJuniormiddleschoolthoughtmoralclassroomquestioningperspectivewithrespecttoitssubje

5、ct，withaspecialfocusonvariousabilitiesofstudents，usingthesocialrealityofthesituationandcase，letsthestudenttoadapttothesocietytheabilitytosolvepracticalproblemsarediscussedExistinthispaperwestudythejuniorhighschoolclassro

6、omquestioning，drawlessonsfromtheexistingliterature，focusesonexplorationofcultivatingtheabilityofclassroomquestioningandstudentsrelations，fromtheperspectiveoftheteachingexamples，fromthedetailsontheinfiltrationfunctionofqu

7、estionsSecondlycombiningwiththemethodofquestionnairetofindouttheproblemsexistinginthejuniormiddleschoolthoughtmoralclassroomquestioning，adheringtOtheideaofnewcurriculumreformclassroomquestioningeffectivenessresearchhaveb

8、eenseriouslybuttheoverallimplementationofclassroomquestioningisacertainlackofsuchasinspirationalquestionandSOon，thustOfendoptimizationstrategyThuswillhaveasystemofclassroomquestioningandsomeresearchachievementsofliteratu

9、retheoryappliestopractice，combiningwiththeteachingcontentsofjuniormiddleschoolthoughtmoralcharacteroffercertainguidingstrategyFromtheperspectiveofstudents，attachimportancetolearninganalysis，closelytheactualstudentlife，cr

10、eatelifeproblemsituation；Fromtheperspectiveofteachingmaterials，organizingevents，properuseofadvancingwithTheTimescontent；Fromtheperspectiveofeffectivenessquestions，implementbasedonstudents’differencesinthedesignofclassroo

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