初中思想品德課教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的研究.pdf

1、學(xué)位論文獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所提交的學(xué)位是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行的研究工作和取得的研究成果。本論文中除引文外，所有實驗、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實的。本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。其他同志對本研究所做的貢獻均已在論文中作了聲明并表示了謝意。學(xué)位論文作者簽名：◇V1r13日期：矽cf寺午P％診學(xué)位論文使用授權(quán)聲明研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬南京師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保存本學(xué)位論

2、文的電子和紙質(zhì)文檔，可以借閱或上網(wǎng)公布本學(xué)位論文的部分或全部內(nèi)容，可以采用影印、復(fù)印等手段保存、匯編本學(xué)位論文。學(xué)?？梢韵驀矣嘘P(guān)機關(guān)或機構(gòu)送交論文的電子和紙質(zhì)文檔，允許論文被查閱和借閱。(保密論文在解密后遵守此規(guī)定)保密論文注釋：本學(xué)位論文屬于保密論文，保密期限為年。學(xué)位論文作者簽名：匕V∥當日期：“／坍lt盲I々1iI％診指導(dǎo)教師簽名：日期：f(四)(五)情境創(chuàng)設(shè)時機不當情境創(chuàng)設(shè)形式單一17第三章初中思想品德課教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的策略18

3、、初中思想品德課教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的目標18(一)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強化知識的吸收18(二)促進學(xué)生智力、審美、合作等諸多能力的發(fā)展一18(三)使得學(xué)生潛移默化的受到感化和教育一19(四)營造民主和諧的師生關(guān)系，推進教學(xué)相長20二、初中思想品德課教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的原則2l(一)教學(xué)情境的趣味性和真，實性相結(jié)合原則2l(二)問題設(shè)計的接近性和挑戰(zhàn)性相結(jié)合原則”22(三)學(xué)習(xí)方式的自主性和合作性相結(jié)合原則：一22(四)教學(xué)形式的民主性和多樣性相結(jié)合

4、原則”23(五)教學(xué)過程的開放性和活動性柏結(jié)合原則”23三、初中思想品德課教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的方法(一)生動敘述引入情境24(二)觀察演示設(shè)置情境25(三)組織活動展現(xiàn)情境26(四)提出疑問開拓情境27(五)聯(lián)系實際豐富情境28四、初中思想品德課教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的注意事項(一)注意情境創(chuàng)設(shè)的實效29(二)注意情境創(chuàng)設(shè)的適度”30(三)注意情境創(chuàng)設(shè)的適時”30參考文獻“31一、參考著作二、論文類3l3l三、岡j絡(luò)資料34駕C謝“”””“””””n3