教育消費(fèi)權(quán)益保護(hù)法律問(wèn)題研究——以“消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法”為視角.pdf

1、隨著社會(huì)和個(gè)人發(fā)展的需要，教育支出已然占據(jù)了人們家庭消費(fèi)中的絕對(duì)比例，而受教育者權(quán)益屢屢遭受侵害卻得不到有力保護(hù)，因此，建立一套完整的受教育者權(quán)益保護(hù)機(jī)制勢(shì)在必行。文章通過(guò)分析和研究教育消費(fèi)關(guān)系的法律適用問(wèn)題，結(jié)合權(quán)益侵害的現(xiàn)狀和原因，進(jìn)而提出將教育消費(fèi)關(guān)系納入《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》范疇，構(gòu)建起立法、行政、司法、社會(huì)及自身的全面保護(hù)體系的建議。這不僅使教育消費(fèi)權(quán)益享有特殊法的保護(hù)，也推動(dòng)了相關(guān)制度和政策的建立和完善，從而加強(qiáng)對(duì)教育消費(fèi)權(quán)益

2、保護(hù)的關(guān)注，對(duì)構(gòu)建和諧的教育消費(fèi)市場(chǎng)環(huán)境，促進(jìn)我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展具有重要的意義。文章共分為三部分：
　　第一章對(duì)教育消費(fèi)關(guān)系的法律適用問(wèn)題進(jìn)行分析，分別從適用的法律性質(zhì)和法律價(jià)值兩方面著手。首先通過(guò)對(duì)受教育者的消費(fèi)者角色、教育機(jī)構(gòu)的經(jīng)營(yíng)者角色分別論證，對(duì)教育消費(fèi)關(guān)系適用《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》進(jìn)行法律理論的基礎(chǔ)研究；其次從自由、秩序和效益的法律價(jià)值分析入手，論證教育消費(fèi)關(guān)系適用《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》的重要價(jià)值和意義。通過(guò)這一部分的研究，

3、解決了法律適用的理論問(wèn)題，為以后的研究提供基礎(chǔ)和保障。
　　第二章對(duì)教育消費(fèi)者權(quán)益遭受侵害的現(xiàn)狀和法律成因進(jìn)行分析。首先對(duì)權(quán)益遭受侵害的具體現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查與整理，主要存在教育質(zhì)量不高、高學(xué)費(fèi)亂收費(fèi)嚴(yán)重、虛假?gòu)V告等問(wèn)題。進(jìn)而從不同角度進(jìn)一步分析遭受侵害的具體原因：法律保護(hù)的缺失、行政監(jiān)管不到位、司法救濟(jì)途徑不暢、社會(huì)保護(hù)體系不健全以及消費(fèi)者維權(quán)意識(shí)淡薄等等。
　　第三章對(duì)教育消費(fèi)權(quán)益保護(hù)途徑進(jìn)行梳理研究。從立法、行政、司法、社