英語高中英語新課程標準

1、1高中英語新課程標準高中英語新課程標準第一部分第一部分前言前言當前我國社會發(fā)展和經(jīng)濟建設對公民的外語素質提出了更高的要求。高中階段的外語教育是培養(yǎng)公民外語素質的重要過程，它既要滿足學生心智和情感態(tài)度的發(fā)展需求以及高中畢業(yè)生就業(yè)、升學和未來生存發(fā)展的需要，同時還要滿足國家的經(jīng)濟建設和科技發(fā)展對人才培養(yǎng)的需求。因此，高中階段的外語教育具有多重的人文和社會意義。英語是高中階段外語教育的主要語種。高中英語課程改革的主要目的是：建立新的外語教育教

2、學理念，使課程設置和課程內容具有時代性、基礎性和選擇性；建立靈活的課程目標體系，使之對不同階段和不同地區(qū)的英語教學更具有指導意義；建立多元、開放的英語課程評價體系，使評價真正成為教學的有機組成部分；建立規(guī)范的英語教材體系以及豐富的課程資源體系，以保障英語課程的順利實施。根據(jù)普通高中課程總體改革的精神和要求，在義務教育英語課程標準(實驗稿)的基礎上，特制訂本標準。一、課程性質一、課程性質語言是人類最重要的思維和交流工具，也是人們參與社會活

3、動的重要條件。語言對促進人的全面發(fā)展具有重要意義。當今社會生活和經(jīng)濟活動日益全球化，外國語已經(jīng)成為世界各國公民必備的基本素養(yǎng)之一。因此，學習和掌握外語，特別是英語，具有重要意義。高中英語課程是普通高中的一門主要課程。高中學生學習外語，一方面可以促進心智、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展和綜合人文素養(yǎng)的提高；另一方面，掌握一門國際通用語種可以為學習國外先進的文化、科學、技術和進行國際交往創(chuàng)造條件。開設英語課程有利于提高民族素質，有利于我國對外開放

4、和國際交往，有利于增強我國的綜合國力。二、基本理念二、基本理念(一)重視共同基礎，構建發(fā)展平臺普通高中英語課程是義務教育階段課程的自然延伸，是基礎教育階段課程的重要組成部分。因此，普通高中英語課程要在義務教育英語課程的基礎上，幫助學生打好語言基礎，為他們今后升學、就業(yè)和終身學習創(chuàng)造條件，并使他們具備作為21世紀公民所應有的基本英語素養(yǎng)。高中英語課程應根據(jù)高中學生認知特點和學習發(fā)展需要，在進一步發(fā)展學生基本語言運用能力的同時，著重提高學生

5、用英語獲取信息、處理信息、分析和解決問題的能力；逐步培養(yǎng)學生用英語進行思維和表達的能力；為學生進一步學習和發(fā)展創(chuàng)造必要的條件。3可以達到八級目標要求，完成模塊英語9英語11的學習，可以達到九級目標要求。所有學校應保證開設模塊68，積極創(chuàng)造條件盡快開設模塊911。系列II的課程為任意選修課程。這個系列的課程分為三類，即語言知識與技能類、語言應用類和欣賞類。系列II中的選修課程不規(guī)定學生選修的門類和次序?，F(xiàn)階段各學?？稍诿款愓n程中選擇開設1

6、2個模塊，并創(chuàng)造條件盡快開設更多的課程供學生選修?，F(xiàn)提供下列課程供學校開設選修模塊時參考：語言知識與技能類：初級英語語法與修辭、英漢初級筆譯、英語應用文寫作、英語報刊閱讀、英語演講與辯論；語言應用類：文秘英語、科技英語、信息技術英語、初級旅游英語、初級經(jīng)貿英語；欣賞類：英語文學欣賞入門、英語影視欣賞入門、英語戲劇與表演入門、英語歌曲欣賞。高中英語課程按水平分為六、七、八、九四個等級，水平等級與年級沒有直接的對應關系。學生可以在高中階段逐