初中生數(shù)學(xué)焦慮、數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)自我概念及其對(duì)數(shù)學(xué)成績(jī)的影響.pdf

1、初中階段，是個(gè)體自我發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，而數(shù)學(xué)又是必修的重要科目。因此，選擇了數(shù)學(xué)焦慮和數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)自我概念來考察它們與數(shù)學(xué)成績(jī)的關(guān)系以及對(duì)數(shù)學(xué)成績(jī)的影響。 前人研究表明，數(shù)學(xué)焦慮、數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)自我概念以及數(shù)學(xué)成績(jī)關(guān)系密切。數(shù)學(xué)焦慮對(duì)數(shù)學(xué)成績(jī)有著嚴(yán)重影響，焦慮程度越高，數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)降汀Ｈ欢?，很多研究未深入研究?shù)學(xué)學(xué)業(yè)自我概念在數(shù)學(xué)焦慮與數(shù)學(xué)成績(jī)關(guān)系中所起到的中介作用。綜合前人的研究，我們從三個(gè)方面進(jìn)行研究：初中生數(shù)學(xué)焦慮、數(shù)學(xué)自我概念的總體現(xiàn)

2、狀及發(fā)展特點(diǎn)；數(shù)學(xué)焦慮、數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)自我概念和數(shù)學(xué)成績(jī)的關(guān)系；數(shù)學(xué)焦慮、數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)自我概念對(duì)數(shù)學(xué)成績(jī)的影響。 本研究采用自己修訂的《數(shù)學(xué)焦慮等級(jí)量表》，以河南省某中學(xué)448名初中生同學(xué)為正式施測(cè)的被試，對(duì)初中生數(shù)學(xué)焦慮、數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)自我概念及其對(duì)數(shù)學(xué)成績(jī)的影響進(jìn)行研究，研究結(jié)果如下： 1.初中生的數(shù)學(xué)焦慮年級(jí)差異顯著，初中生的數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)自我概念性別差異顯著。 2.數(shù)學(xué)焦慮高、中、低水平組的被試，其中任意兩組的數(shù)學(xué)成績(jī)差異顯著