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文檔簡介
1、隨著時代的發(fā)展，英語已成為了現(xiàn)代社會最重要的交際工具之一，但是由于歷史的原因和傳統(tǒng)觀念的束縛，導致小學英語教學走進了“應試英語”、“聾啞英語”的死胡同。本文通過反思英語教學的現(xiàn)狀，以“探究型課堂”教學為突破點，以“探究型課堂”及“合作學習”的研究為理論基礎，以盛澤實驗小學五年級兩個班的學生為研究對象，通過調查，分析了傳統(tǒng)教學模式和“探究型課堂”教學模式的差異之處；在此基礎上，通過兩個平行班的對比實驗，闡明：“探究型課堂”教學不但有利于提
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