科學精神人文精神在當代的統(tǒng)一與融合.pdf

1、隨著人類現(xiàn)代化進程的加快,人類面臨許多前所未有的困境問題,在深入探討解決這些問題的過程中,人們認識到科學是一把雙刃劍,它在給人類帶來福祉的同時,也會帶來災難,如何使科學正向地影響世界,如何使掌握、利用科學技術的人造福于人類,如何使人類實現(xiàn)真正的幸福,獲得終極關懷.人們重新審視我們的人才培養(yǎng)方略、我們的教育理念,并達到了共識,即倡導科學精神與人文精神的融合.該文正是基于這一思想,對當代科學精神與人文精神的統(tǒng)一、融合進行了研究.科學精神與人

2、文精神的統(tǒng)一、融合是時代發(fā)展的必然要求.科學是一種精神.科學發(fā)展的趨勢是更趨向于多領域、多學科的交叉.在社會轉型的國家中,新舊觀念的碰撞而形成的文化無序期,從而導致人文精神危機.人文精神的構建成為當代需急切解決的問題,該文論述了當代人文精神的構建原則是在整體中建構個體性;高科技與高情感的結合;在建構中體現(xiàn)科學的理性.人是一切社會活動的主體,人的素質結構直接影響著現(xiàn)代化的進程,因此培養(yǎng)具有現(xiàn)代人才素質結構即科學精神與人文精神融合的復合型人

3、才,是當前時代發(fā)展的必然要求,這不僅是當代科學精神與人文精神融合的基礎之一,它還為教育提出了一系列復雜性的問題:如何加強高等教育中人文教育和科學教育的統(tǒng)一,如何形成有利于科學精神與人文精神融合的社會導向,如何提高整個社會大眾的教養(yǎng),如何發(fā)揮最具代表人文精神與科學精神融合的社會群體——知識分子的獨特社會功能等等.該論文正是從教育的角度闡述上述問題,也就是教育視野下實現(xiàn)科學精神與人文精神統(tǒng)一、融合的方法和途徑.科學精神與人文精神的融合不僅僅