銜接與連貫理論在高考英語填空閱讀中的應用研究.pdf

1、隨著普通高中英語新課程標準的頒布，許多教師都把教學重點轉(zhuǎn)移到閱讀教學上來。以往的閱讀教學，教師只注重詞匯，語法，句子的講解，把大部分時間都花費在翻譯難點句子上，不能從語篇的角度分析句子之間的邏輯關系，因此在學生閱讀英語短文時，經(jīng)常因生疏單詞或疑難句子而感到無從下手，不能在有效的時間內(nèi)做出正確的選擇，進而提高閱讀效率。隨著教師對閱讀理解的語用重視，近幾年遼寧，寧夏等省出臺新的政策對高考英語試題進行新的改革,即從七個選項中選取五個合適的句子

2、填入文章中使文章更加通順連貫。該試題試在考查學生獲取主要信息的能力，根據(jù)情景及上下文猜測話語發(fā)展順序的能力。
　　因此可以看出閱讀理解更加重視或強調(diào)語篇的銜接與連貫性，對于學生來說有必要掌握一定的語篇知識來提高閱讀理解的速度及準確性。銜接與連貫理論是語篇分析的關鍵，也是影響學生英語閱讀的重要方面。為了達到最佳閱讀效果，筆者在閱讀教學過程中，以語篇分析理論為基礎，加入銜接與連貫的知識，使學生能夠從語篇的角度掌握文章大意，理清文章脈絡