圖式理論在英語閱讀教學中的應用研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、東北師范大學碩士學位論文圖式理論在英語閱讀教學中的應用研究姓名：李英濤申請學位級別：碩士專業(yè)：英語語言文學指導教師：崔秀范20090501AbstractEnglishreadingisanimportantpartinEnglishteachingHowtoteachEnglishreadingandtoteachwellareproblemswhichgetacrosstheEnglishreadingteacherInviewof

2、this，theauthorbasedontheknowledgeofvariousreadingtheoriesandresearch，andthroughempiricalstudyofanexperiment，putsforwardamodelofeffectivereadingteachingstrategies，thatis，schematrainingstrategies，basedonschematheoryofreadi

3、ngThispaperistoexploretheeffectofschematrainingstrategiesintheprocessofreadingcomprehensionwithacombinationofdescfiptivequalitativeandquantitativemethodFirst，atheoreticalstudyoftheroleofschemataisexploredTheninlightofthe

4、schematheoryofreadinga11dcurrentreadingteaching，theauthorbringsforwardamodelofschemastrategytraining，whichprovestobeeffectiveandpopularthroughasemesterexperiment1’oMfillthegoalsthathavebeensetinthisresearch，allexperiment

5、lSdesigned，atmmgatfindingoutwhethertheschematrainingstrategiesareeffectiveinEnglishreadingasaforeignlanguageTheexperimentisconductedinthreestagesFirst，aquestionnaire；thentwotests；andthird，allinterviewareperformedDuringtr

6、aining，bothgroupshavethesamea110ltmentoftimeandexperimentalsurroundingsTheexperimentalgroupareintensivelyiIlstructedandtrainedontheschematrainingstrategiesinsequence，obtainingmoreinstmctionsofEnglishbackgroundknowledgean

7、dsystematictrainingThecomparisongroupisunderregularinstructionsinclassandreadtheassignedmaterialsintheirownwaysafterclassBoththeexpe：rimentalgroupandcomparisongrouphaveparticipatedinthecomprehensiontestsbeforeandafterthe

8、experiment，andthedataarecollectedandanalyzedbySPSS130TheresultsindicatedtheeffectivenessofschematrainingInaddition，justthroughreadingthegivenmaterials，thecomparisongroupalsohasimprovedtheircomprehension，indicatingthatrea

9、derscanenrichtheirschemataautonomouslybyconstantextensivereadingThiscanbringlighttostudents’extensivereadingforenrichingtheirschemataandbettercomprehensionTheinterviewoftheexperimentalgroupaftertheexperimenthasrevealedth

10、epopularityofthetrainingofschemastrategies，andmostofthestudentscancontinueusingtheschematrainingstrategies，andcantransferthemtosimilarreadingtasksandotherlanguageskillsGenerallyspeaking，thisempiricalstudyhasprovidedsomep

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