基于網(wǎng)絡(luò)的中學(xué)物理協(xié)作學(xué)習(xí)的研究與平臺(tái)設(shè)計(jì).pdf

1、隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育領(lǐng)域的日益滲透，網(wǎng)絡(luò)協(xié)作式學(xué)習(xí)已經(jīng)逐漸成為人們關(guān)注的新型學(xué)習(xí)模式，并在中小學(xué)得到了一定范圍的應(yīng)用。網(wǎng)絡(luò)協(xié)作式學(xué)習(xí)是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與協(xié)作學(xué)習(xí)的整合，它是指在運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)的前提下，通過建立網(wǎng)絡(luò)協(xié)作小組的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種學(xué)習(xí)方式。該學(xué)習(xí)方式倡導(dǎo)學(xué)生在獨(dú)立學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，與他人協(xié)作互助共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，養(yǎng)成協(xié)作與共享的個(gè)性品質(zhì)。將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與協(xié)作學(xué)習(xí)進(jìn)行整合，構(gòu)建出適應(yīng)學(xué)生身心特征與時(shí)代特點(diǎn)的教學(xué)模式，不僅可以優(yōu)化課堂教學(xué)，更有助于培

2、養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和探究能力。因此，與社會(huì)建構(gòu)主義等學(xué)習(xí)理論的發(fā)展相適應(yīng)，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，開展協(xié)作學(xué)習(xí)是一種切實(shí)有效的新型學(xué)習(xí)模式。 然而，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)如何與學(xué)科教學(xué)相整合?怎樣構(gòu)建一個(gè)網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)環(huán)境?如何搭建一個(gè)網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)平臺(tái)?網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)有哪些模式等等，這些問題都還需要深入研究。本文從協(xié)作學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的角度出發(fā)，介紹了與其相關(guān)理論基礎(chǔ)，并以中學(xué)物理課程為例，分析了中學(xué)物理學(xué)科的特點(diǎn)及其采用網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)的作用和意義，同時(shí)，在參考

3、前人有關(guān)協(xié)作學(xué)習(xí)模式的基礎(chǔ)上，提出了中學(xué)物理網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)的四種模式，即競(jìng)爭(zhēng)模式、辯論模式、協(xié)同模式與角色扮演模式。 文章以文獻(xiàn)調(diào)研法為主要研究方法，以ASP和SQLServer技術(shù)為主要開發(fā)技術(shù)，在對(duì)當(dāng)前國內(nèi)外已有的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)和協(xié)作學(xué)習(xí)系統(tǒng)調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，針對(duì)國內(nèi)學(xué)習(xí)平臺(tái)中協(xié)作支持功能不足的現(xiàn)狀，以中學(xué)物理課程為例，設(shè)計(jì)了一個(gè)基于網(wǎng)絡(luò)的中學(xué)物理協(xié)作學(xué)習(xí)平臺(tái)，并分別介紹了該系統(tǒng)中各個(gè)模塊的組成、功能及平臺(tái)使用的操作流程。