圖畫故事書閱讀與幼兒口語表達能力培養(yǎng)問題研究.pdf

1、6碩士專業(yè)學位論文論文題目圖畫故事書閱讀與幼兒口語表達能力培養(yǎng)問題研究研究生姓名朱瑜指導教師姓名高永奇專業(yè)名稱教育碩士研究方向學科教學（語文）論文提交日期2012年9月圖畫故事書閱讀與幼兒口語表達能力培養(yǎng)問題研究中文摘要I圖畫故事書閱讀與幼兒口語表達能力培養(yǎng)問題研究中文摘要學前幼兒期(06歲)是語言學習最為關鍵的時期，這時期的語言教育對人的一生發(fā)展起著至關重要的作用。在語言教育中，為幼兒提供各種各樣的語言范例，可以有效地促進幼兒的語言能

2、力發(fā)展。本文對圖畫故事書的總體特點進行了概述，論證了圖畫故事書與學齡前幼兒身心發(fā)展的關系，指出對學齡前幼兒進行圖畫故事書閱讀的可行性。并分析了圖畫故事書在訓練讀音、豐富詞匯、培養(yǎng)良好語感等方面對幼兒的語言能力培養(yǎng)的功能。最后結合幼兒口語發(fā)展的特點對圖畫故事書如何更好地促進學齡前幼兒語言能力發(fā)展提出了思考，對圖畫故事書的閱讀指導策略做了一定的探討，并通過具體的案例進行了闡釋。關鍵詞：關鍵詞：圖畫故事書閱讀幼兒口語表達能力培養(yǎng)作者：者：朱瑜