診所式法律教育及其在我國(guó)的實(shí)踐.pdf

1、我國(guó)現(xiàn)代意義的法學(xué)教育從十九世紀(jì)末以創(chuàng)辦新式的法律教育機(jī)構(gòu)為主要標(biāo)志到現(xiàn)在已超過(guò)百余年歷史。在這段歷史時(shí)期里，具有濃厚“經(jīng)世致用”的法學(xué)教育幾經(jīng)坎坷和曲折，但如何通過(guò)有效的教學(xué)模式和方法提高我國(guó)法學(xué)教育水平和培養(yǎng)質(zhì)量，一直是幾代法學(xué)教育界有識(shí)之士思索和探索的主題。在這過(guò)程中，我國(guó)的高等法學(xué)教育陸續(xù)采用了：講授教學(xué)法、案例教學(xué)法及模擬法庭、實(shí)習(xí)等教學(xué)方法。但我國(guó)法學(xué)教育始終面臨著一個(gè)矛盾和困境— — 通過(guò)以上教學(xué)方法難以達(dá)到理想的教學(xué)效果

2、：培養(yǎng)具有既有扎實(shí)法學(xué)理論功底又有較強(qiáng)司法實(shí)務(wù)操作能力的法學(xué)本科生。當(dāng)歷史的車輪駛?cè)?21 世紀(jì)，這種矛盾和困境不僅沒(méi)有得到很好地解決，而且在經(jīng)濟(jì)全球化和我國(guó)加入 WTO 的背景下，隨著我國(guó)社會(huì)對(duì)高素質(zhì)法律人才需求不斷增加，愈加突出。如何解決上述的困境是擺在我國(guó)高等法學(xué)教育面前一個(gè)緊迫而又重大的課題。因此，本論文就我國(guó)部分高校引入美國(guó)法學(xué)院普遍開展的診所式法律教育對(duì)改革我國(guó)法學(xué)教育模式的實(shí)踐進(jìn)行一些思考和論述，總結(jié)其實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分析其存在

3、的問(wèn)題，提出其解決途徑，以期能從理論的高度分析診所法律教育在我國(guó)推廣的必要性和緊迫性。本論文共分為三章。第一章從診所法律教育興起與發(fā)展的社會(huì)背景入手，分析了診所法律教育的含義、特點(diǎn)，揭示了診所法律教育的教育理念— 成人教育的特點(diǎn)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的祈求、角色意識(shí)的責(zé)任。接著，本章對(duì)診所法律教育的運(yùn)作模式、教育目標(biāo)、教育方法進(jìn)行了介紹。第二章首先分析了診所法律教育在我國(guó)實(shí)踐的理論依據(jù)和現(xiàn)實(shí)需求，然后介紹了診所法律教育在我國(guó)部分高校的開展情況，歸納

4、其在實(shí)踐過(guò)程中取得的成績(jī)和存在的問(wèn)題，探討了產(chǎn)生問(wèn)題的原因及消解這些問(wèn)題的途徑。第三章著重論述了診所法律教育在我國(guó)未來(lái)發(fā)展中的定位問(wèn)題— 是創(chuàng)新教育還是輔助教育、職業(yè)教育還是專業(yè)教育、全員教育還是精英教育，在此論述的基礎(chǔ)上，提出了診所法律教育在我國(guó)全面推廣的設(shè)想并分析了推廣診所法律教育模式時(shí)必須注意的問(wèn)題— 擺正理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的關(guān)系、確定診所法律教育的基本訓(xùn)練大綱、提高教師素質(zhì)以及須注意學(xué)生的實(shí)際情況。本論文以馬克思主義的認(rèn)識(shí)論為指