當(dāng)代中國(guó)高校愛情教育內(nèi)容研究——基于天津市高校的調(diào)查研究.pdf

1、大學(xué)生的愛情教育是一種極富人文關(guān)懷的教育，也是大學(xué)生愛情現(xiàn)狀的一種迫切需要，應(yīng)該成為高等教育不可或缺的組成部分。愛情教育是一種對(duì)大學(xué)生進(jìn)行關(guān)于愛的知識(shí)、愛的情感、愛的能力和藝術(shù)等的綜合性教育，旨在讓大學(xué)生在學(xué)習(xí)愛的知識(shí)、掌握幸福生活的智慧與能力中學(xué)會(huì)做人。愛情教育內(nèi)容的構(gòu)建是搞好高校愛情教育實(shí)踐的前提?？茖W(xué)而系統(tǒng)的大學(xué)生愛情教育內(nèi)容體系可以為愛情教育實(shí)踐提供一個(gè)相對(duì)完整的線索和框架，實(shí)現(xiàn)愛情教育的人本價(jià)值，優(yōu)化愛情教育實(shí)踐的效果，讓大學(xué)

2、生成為愛情教育的最大受益者，促進(jìn)大學(xué)生人格的成熟和全面的發(fā)展。本研究共分為五個(gè)部分：
　　 第一章是導(dǎo)言部分，主要闡述了研究的目的、意義和研究方法。
　　 第二章是對(duì)國(guó)內(nèi)外關(guān)于愛情教育內(nèi)容研究現(xiàn)狀的梳理和分析。探討的焦點(diǎn)為盧梭、蘇霍姆林斯基、弗洛姆、曾宏燕四位愛情教育研究代表人物關(guān)于愛情教育內(nèi)容的理論，以及國(guó)內(nèi)外其他有研究?jī)r(jià)值的關(guān)于愛情教育內(nèi)容的理論和觀點(diǎn)。以此作為構(gòu)建當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生愛情教育內(nèi)容的研究基礎(chǔ)。
　　

3、 第三章是對(duì)國(guó)內(nèi)外愛情教育實(shí)踐中愛情教育內(nèi)容的變化作了分析和歸納。主要對(duì)國(guó)外（以美國(guó)為例）、我國(guó)港臺(tái)地區(qū)、大陸地區(qū)愛情教育歷程中有借鑒價(jià)值的愛情教育內(nèi)容作了梳理。以此作為構(gòu)建當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生愛情教育內(nèi)容的歷史依據(jù)。
　　 第四章是對(duì)大學(xué)生愛情現(xiàn)狀、高校愛情教育實(shí)施現(xiàn)狀的把握。通過問卷調(diào)查和訪談的形式，調(diào)查了當(dāng)前大學(xué)生的愛情狀況、存在的困擾和誤區(qū)，以及對(duì)愛情教育的具體需求；高校愛情教育的開展情況、現(xiàn)有愛情教育的內(nèi)容構(gòu)成；高校教師、管

4、理者、學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)愛情教育的態(tài)度、建議和意見等。以此作為構(gòu)建當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生愛情教育內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)依據(jù)。
　　 第五章是當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生愛情教育內(nèi)容的理論構(gòu)建。在前三章的基礎(chǔ)上，提出了當(dāng)代我國(guó)高校愛情教育內(nèi)容構(gòu)建的目標(biāo)與原則，提出了“根據(jù)大學(xué)生戀愛的邏輯關(guān)系、每個(gè)章節(jié)都兼顧對(duì)大學(xué)生進(jìn)行知識(shí)、能力和成長(zhǎng)教育”的愛情教育內(nèi)容的總體構(gòu)建思路，共設(shè)計(jì)了由6個(gè)篇章構(gòu)成的大學(xué)生愛情教育內(nèi)容框架，分別是：“愛情的準(zhǔn)備”、“如何選擇戀人”、“愛情的保鮮”