孟子人格思想與當(dāng)代大學(xué)生理想人格塑造.pdf

1、高等教育關(guān)鍵在于人才的培養(yǎng)，而人格教育又是人才培養(yǎng)的重要部分。當(dāng)代大學(xué)生的思想行為，在相當(dāng)程度上影響著國(guó)家未來(lái)的發(fā)展，因此，怎樣培養(yǎng)具有現(xiàn)代高素質(zhì)的人才，是高等學(xué)校面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的客觀需要，要求當(dāng)代大學(xué)生具備有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的人格。
　　 擁有五千年文明歷史和道德傳統(tǒng)的中國(guó)，有著燦爛的傳統(tǒng)文化。中國(guó)傳統(tǒng)文化中的人格理論，對(duì)后人的影響具有舉足輕重的作用。其中的突出代表就是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期儒派大師孟子。孟子關(guān)于

2、性善論、舍生取義、浩然之氣、大丈夫以及人皆可以為堯舜的人格思想，深刻影響了幾千年來(lái)中華民族的民族性格，而且對(duì)當(dāng)今人格教育仍有重要的借鑒意義。高校在培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的過(guò)程中，應(yīng)認(rèn)真了解孟子思想，汲取其人格思想中的精華，利用和發(fā)揮孟子人格思想內(nèi)涵，塑造當(dāng)代大學(xué)生理想人格。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該立足于博大精深的傳統(tǒng)文化，適合時(shí)代發(fā)展和社會(huì)需求，努力克服自身的缺陷與不足，培養(yǎng)理想人格，成為獨(dú)立、自尊、意志堅(jiān)強(qiáng)，具有積極進(jìn)取精神和創(chuàng)新意識(shí)，有著

3、強(qiáng)烈責(zé)任感和使命感的社會(huì)合格人才。
　　 本文第一部分，詳細(xì)探討了孟子人格思想。首先界定了兩個(gè)重要概念：人格和理想人格，分析孟子人格思想的理論基礎(chǔ)、目標(biāo)以及主要內(nèi)容，指出其理想人格實(shí)現(xiàn)的途徑，并從歷史的角度分析其局限性和歷史意義。
　　 第二部分，闡述了大學(xué)生人格現(xiàn)狀，指出當(dāng)代大學(xué)生人格優(yōu)點(diǎn)及存在的主要缺陷，深層次分析其存在缺陷的原因。
　　 第三部分，指出當(dāng)代大學(xué)生理想人格范式，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行理想人格塑造的重

4、要性作進(jìn)一步說(shuō)明。
　　 第四部分，分析孟子人格思想的現(xiàn)在價(jià)值。
　　 第五部分，把孟子人格思想與當(dāng)代大學(xué)生理想人格塑造有機(jī)融合，借鑒其人格精華并賦予時(shí)代精神，分析利用孟子人格思想塑造大學(xué)生理想人格的原則和方法。
　　 本文通過(guò)理論研究，使當(dāng)代大學(xué)生能夠?qū)W習(xí)借鑒中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，進(jìn)而改造大學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，自覺(jué)的將思想外化為行動(dòng)，促進(jìn)大學(xué)生人格的完善和健康的成長(zhǎng)，成為社會(huì)需要的合格人才。同時(shí)，通