ZX教育培訓(xùn)公司員工激勵(lì)優(yōu)化方案研究.pdf

1、教育培訓(xùn)行業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和人民生活水平大幅提升的背景下，發(fā)展越來(lái)越繁榮，同時(shí)也大大增加了教育培訓(xùn)行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)激烈程度。民辦教育培訓(xùn)公司為社會(huì)提供了專業(yè)的、多元化的教育培訓(xùn)服務(wù)，更好更多的滿足了人們對(duì)多種教育內(nèi)容的需求。雖然民辦教育行業(yè)近年來(lái)發(fā)展迅速，但是由于管理較為松散，而隨著企業(yè)的發(fā)展壯大，資金規(guī)模擴(kuò)大，人員增多，組織結(jié)構(gòu)發(fā)生巨大變化，仍沿用創(chuàng)業(yè)時(shí)期的管理模式，難以適應(yīng)環(huán)境的變化。而教育培訓(xùn)行業(yè)又不同于傳統(tǒng)的服務(wù)行業(yè)，員工在企業(yè)生

2、存和發(fā)展中起著決定性作用，無(wú)法有效的管理員工、激勵(lì)員工，使其各盡其能，就很難實(shí)現(xiàn)企業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。這些問題都是ZX教育培訓(xùn)公司與其他企業(yè)目前發(fā)展中面臨的相似的問題，無(wú)法從管理上突破這些問題，企業(yè)將陷入發(fā)展的瓶頸期，很難實(shí)現(xiàn)大的突破。
　　為解決ZX教育公司存在的人力資源管理問題，論文從激勵(lì)策略入手，尋找ZX教育培訓(xùn)公司人力資源激勵(lì)現(xiàn)狀存在的問題、原因，對(duì)ZX教育培訓(xùn)公司人力資源激勵(lì)策略進(jìn)行設(shè)計(jì)。論文首先通過(guò)文獻(xiàn)研究法，回顧了馬斯洛

3、的層次需求理論、赫茲伯格的雙因素理論、麥克利蘭的后天需要理論、目標(biāo)設(shè)置理論、期望理論和公平理論等激勵(lì)理論，并提煉出通用的激勵(lì)原則;然后從ZX教育培訓(xùn)公司行業(yè)和公司情況入手，運(yùn)用訪談法對(duì)ZX教育培訓(xùn)公司人力資源激勵(lì)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)存在組織文化氛圍不強(qiáng)、晉升渠道不暢通、缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃、績(jī)效考核不合理、薪酬策略存在缺陷、培訓(xùn)機(jī)制不完善等問題，原因是ZX教育培訓(xùn)公司管理層重視不夠、不了解員工需求和缺少溝通機(jī)制;針對(duì)這些問題，明確ZX教育

4、培訓(xùn)公司激勵(lì)目標(biāo)和激勵(lì)策略制定思路，從提高管理層重視、建立暢通的溝通渠道、建立以人為本的企業(yè)文化、做好員工的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，暢通職業(yè)晉升通道、實(shí)施有效的績(jī)效管理、完善薪酬策略、建立有效培訓(xùn)機(jī)制等七個(gè)方面對(duì)ZX教育培訓(xùn)公司的激勵(lì)策略進(jìn)行了設(shè)計(jì)。
　　一方面，激勵(lì)問題一直是學(xué)術(shù)研究和管理實(shí)踐中關(guān)注的熱點(diǎn)問題，現(xiàn)有文獻(xiàn)中對(duì)企業(yè)或高校的激勵(lì)策略研究更為關(guān)注，而很少有研究關(guān)注到民辦教育公司的員工激勵(lì)問題;另一方面，教育培訓(xùn)行業(yè)的蓬勃發(fā)展引發(fā)了