基于行動導(dǎo)向的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺研究與實(shí)現(xiàn).pdf

1、基于行動導(dǎo)向的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺研究，目的在于適應(yīng)行動導(dǎo)向教學(xué)理論目前在我國高等職業(yè)技術(shù)教育得到積極應(yīng)用這一新情況、新特點(diǎn)，以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，現(xiàn)代職業(yè)教育對職業(yè)院校學(xué)生素質(zhì)和能力提出的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求。本研究將行動導(dǎo)向職業(yè)教育教學(xué)理論與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺進(jìn)行結(jié)合，使該理論在應(yīng)用領(lǐng)域上得到了新的發(fā)展。 文章首先對行動導(dǎo)向的概念、典型特征、理論基礎(chǔ)及組織形式等方面進(jìn)行了理論闡述，然后探討了行動導(dǎo)向理論和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)進(jìn)行結(jié)合的可行性、教學(xué)模式、課程開發(fā)和

2、能力培養(yǎng)，這也是本文的創(chuàng)新點(diǎn)所在，因?yàn)槟壳拜^少有將這兩者進(jìn)行結(jié)合的研究。最后，按照軟件工程開發(fā)一般思想，緊密融合行動導(dǎo)向的教學(xué)理念，進(jìn)行了教學(xué)平臺的具體設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)。 行動導(dǎo)向教學(xué)理論和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺是本文研究的兩個(gè)主要內(nèi)容。對行動導(dǎo)向理論的闡述，文章主要結(jié)合我國學(xué)者對德國職業(yè)教育行動導(dǎo)向教學(xué)理論的研究成果及本人對此的理解和體會，從概念闡述、典型特征介紹、理論基礎(chǔ)研究及組織形式實(shí)現(xiàn)等方面，將其對職業(yè)教育的理論指導(dǎo)意義和具體應(yīng)用價(jià)值進(jìn)

3、行了分析。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是傳統(tǒng)教學(xué)方式之外一個(gè)重要補(bǔ)充，本文研究了行動導(dǎo)向指導(dǎo)下的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式。該模式主要特點(diǎn)是教師可以集中精力于課程研究和教學(xué)過程的實(shí)施，而學(xué)生則可以通過這一模式開展自主學(xué)習(xí)和交流，滿足個(gè)性化學(xué)習(xí)需要。結(jié)合《C語言程序設(shè)計(jì)》這門課程，按照軟件工程學(xué)原理，文章通過對系統(tǒng)模塊劃分、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)等具體內(nèi)容的分析，采用當(dāng)前較為成熟的開發(fā)語言ASP. NET、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)SQL Server與Access、基于網(wǎng)絡(luò)的B/S平臺