“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式實(shí)施效果實(shí)證分析.pdf

1、步入21世紀(jì)近十年以來(lái),改變傳統(tǒng)的教育思想和滯后的教育方式,樹(shù)立新時(shí)期新的教育觀念,培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力,個(gè)性又能得到充分發(fā)展的新時(shí)期人才,已成為現(xiàn)代教育的首要任務(wù)。
　　 “活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”是指在教學(xué)中以“活動(dòng)單”為媒介,引導(dǎo)學(xué)生在“活動(dòng)”中自主、合作、探究學(xué)習(xí),從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的過(guò)程。“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”構(gòu)想最初來(lái)源于教學(xué)“活動(dòng)單”,它的產(chǎn)生與發(fā)展是新課程改革的必然要求和歷史選擇。
　　 “活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式具有一定的

2、結(jié)構(gòu),包括“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式的教學(xué)思想:認(rèn)知——結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、多元智能理論、合作學(xué)習(xí)理論和教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化理論；“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式的操作程序,主要包括課堂教學(xué)中“活動(dòng)單”的研制過(guò)程；如何在班級(jí)中建立活動(dòng)小組；如何設(shè)計(jì)活動(dòng)模型和其具體的操作過(guò)程；以及如何對(duì)課堂教學(xué)效果進(jìn)行反饋與評(píng)價(jià)。
　　 “活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式實(shí)施的具有明顯的成果,即改善了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高了課堂教學(xué)效率,讓學(xué)生課堂學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)空間更加