初中生積極心理品質(zhì)量表的修訂及應(yīng)用研究.pdf

1、隨著積極心理學的興起，社會各界的關(guān)注也越來越多，并認為應(yīng)該將心理學的研究重心從心理問題轉(zhuǎn)向積極心理塑造。初中階段正處于青春期，屬于童年到成年的過渡期，是世界觀和人生觀形成的關(guān)鍵期，兒童心理發(fā)展變化的轉(zhuǎn)折期，所以此階段加強學生的積極心理品質(zhì)培養(yǎng)，對人的發(fā)展和成長有重要的意義。
　　本研究以初中生為研究對象，對積極人格特質(zhì)問卷兒童版進行了修訂，并對本量表的各項心理測量學指標進行檢驗:同時考察了初中生積極心理品質(zhì)的現(xiàn)狀和特點。結(jié)果如下:

2、
　　1.修訂好的初中生積極心理品質(zhì)量表具有良好的信度和效度，可以作為測量初中生積極心理品質(zhì)的有效工具。
　　2.初中生積極心理品質(zhì)各因素得分的大小順序依次為:卓越力量、自制力量、人際力量、認知力量、情感力量、公正力量。
　　3.初中生積極心理品質(zhì)在性別上，女生得分高于男生，且存在顯著性差異。
　　4.初中生積極心理品質(zhì)在年級上的得分存在顯著差異，且學生在積極心理品質(zhì)上表現(xiàn)出不同年級的發(fā)展特點。
　　5.初