高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)存在的問題及對策研究.pdf

1、獨創(chuàng)性聲明本人提交的學位論文是在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經(jīng)發(fā)表或出版過的研究成果，文中己加了特別標注。對本研究及學位論文撰寫曾做出貢獻的老師、朋友、同仁在文中作了明確說明并表示衷心感謝。學位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學位論文作者完全了解西南大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國家有關部門或機構(gòu)送交論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)西南大學研究生院(籌)可以將學位論文的全部或部分內(nèi)容編

2、入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。(保密的學位論文在解密后適用本授權(quán)書，本論文：口不保密，口保密期限至年月止)。學位論文作者簽名：簽字日期：∥，≥年導師簽名：簽字日期：I▲一寺汶垂彤年妒月r日日厶厶∥／，。移r月√丕畢第三章加強高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)的對策24一、強化道德價值意識，增強職業(yè)道德修養(yǎng)的自覺性24(一)強化職業(yè)道德是高校教師立身之基的意識24(二)強化高校教師應是社會良知良德表率的意識

3、24(三)強化率先踐行社會主義核心價值觀的意識25二、建設重德崇德的評價制度，激發(fā)職業(yè)道德修養(yǎng)的積極性25(一)強化高校教師考核的職業(yè)道德要求，引導教師修德26(二)注重高校教師職稱評定中的師德表現(xiàn)，促進教師修德26(三)完善高校教師職業(yè)道德表彰與獎勵制度，激勵教師修德27三、繼承和創(chuàng)新高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑和方法27(一)探索理論學習與實踐結(jié)合的新途徑27(二)堅持克治自省和慎獨的自我完善方法28(三)堅持道德自律自覺抵御不良誘惑