初級漢語階段對蒙文化元素教學研究.pdf

1、語言不僅是文化的組成部分，而且反映著文化，語言是文化的產物和載體。語言與文化密不可分，尤其是漢語。如果在學習漢語的過程中不能很好的了解中國文化，就不能真正的掌握好漢語。目前，現在蒙古大部分學校用的漢語教材是以“語言項目為中心”進行編排的，但是現代的課堂教學除了“語言項目”的學習，也越來越重視“文化項目”和“交際項目”內容的學習。因此，漢語教材需要綜合考慮“語言項目、交際項目和文化項目”三個方面的內容，且文化項目應該包括“知識文化、交際文

2、化和技能文化”，且在教材課本中需要著重呈現前兩個方面的文化內容。
　　 本文通過對蒙古漢語教學中具有代表性的漢語教材的個案分析，來說明和闡述教材中的文化教學內容。首先，分析教材中已有的文化內容設計情況，包括文化內容的比重以及是否全面等。其次，將文化內容主要分為知識文化和交際文化兩部分，根據蒙古學生的學習特點和興趣，對教材中應涉及的文化內容提出了建議并進行適當補充。最后，選擇若干課文，進行文化內容的具體教學設計，以期對蒙漢語文化教