近20年來美國中學(xué)歷史教學(xué)改革研析.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、近20年來美國中學(xué)歷史教學(xué)經(jīng)歷了重大而深刻的變化。1983年美國教育部所屬的“國家教育優(yōu)異委員會”公布《國家處于危機(jī)中:教育改革勢在必行》的報告,揭開了美國教育改革的新篇章。1990年美國聯(lián)邦政府頒布《國家教育目標(biāo)》將教育改革推向了新階段。1994年聯(lián)邦政府頒布《2000年目標(biāo):美國教育法》,經(jīng)過兩年的爭論和修改,1996年正式頒布《國家歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》。隨后,美國各州政府根據(jù)本州實(shí)際情況,制定了相應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)。此后,美國歷史教學(xué)改革朝縱

2、深方向發(fā)展。廣大中小學(xué)教師在教育第一線從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評價等方面進(jìn)行了探索性的實(shí)踐,創(chuàng)造了不少新經(jīng)驗(yàn)。 本文旨在梳理近20年來美國中學(xué)歷史教學(xué)改革發(fā)展的基本脈絡(luò),并著重在中學(xué)歷史教育在公民教育中的地位和作用、《國家歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀、中學(xué)歷史教學(xué)改革的主要環(huán)節(jié)等三個方面進(jìn)行深入的探討,并作初步的評說。 全文由前言、正文和結(jié)語組成。 前言主要闡明立題的意義、國內(nèi)外研究動態(tài)和研究思路。 正文分三章

3、。第一章主要闡述在新形勢下,中學(xué)歷史教學(xué)改革的必要性、歷史課程在公民教育中的地位和作用、美國歷史學(xué)家和廣大中學(xué)教師為改變歷史課在中學(xué)課程設(shè)置中被邊緣化的偏向確立其核心地位而作的種種努力。 第二章從《國家歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》出臺的背景過程,主要內(nèi)容特點(diǎn)及其影響等方面對美國課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行解讀。 第三章圍繞以多元文化教育為特征的教學(xué)內(nèi)容、以能力培養(yǎng)為核心的教學(xué)方法、以促進(jìn)發(fā)展為目的的教學(xué)評價等主要教學(xué)環(huán)節(jié),論述美國中學(xué)歷史教學(xué)改革的實(shí)

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