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文檔簡介
1、在目前的對外漢語教學中,寫作教學是其薄弱環(huán)節(jié),因而在對外漢語教學研究中,對寫作教學進行研究的成果相對較少,其中對書面表達中詞語誤用的研究更是少之又少。
本文以俄羅斯學生漢語書面表達中誤用的詞語為分析和研究的對象,以對外漢語寫作教學理論和認知語言學理論為指導,通過分析詞語誤用的類型和原因,探討了有針對性的教學方法。通過分析俄羅斯學生漢語書面表達的語料,我們發(fā)現(xiàn)其書面表達中的詞語誤用有詞類誤用、詞義誤用和語素誤用三種類型。在此基礎(chǔ)
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