培養(yǎng)職專生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的理論與理論.pdf

1、隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，數(shù)學(xué)知識已滲透到社會生活的各個領(lǐng)域，醫(yī)藥、通訊、衛(wèi)生各方面都離不開數(shù)學(xué)，但是，在中等職業(yè)學(xué)校，數(shù)學(xué)課卻普遍得不到重視。本研究以濱州職業(yè)學(xué)校的兩個班的學(xué)生為實驗對象，作了一個問卷調(diào)查，調(diào)查顯示：大多數(shù)同學(xué)對數(shù)學(xué)課選擇無所謂的態(tài)度，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)沒有興趣。因此要提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)素質(zhì)教育的早日實現(xiàn)，培養(yǎng)職專生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣是非常必要的。 本文首先分析了影響職專生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的主要因素，這其中既有自身的因素也有學(xué)校

2、及社會因素。然后，針對這些因素提出了提高職專生數(shù)學(xué)習(xí)興趣的主要策略，針對自身因素，通過改善學(xué)生數(shù)學(xué)認(rèn)識結(jié)構(gòu)、體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中成功的喜悅、認(rèn)識數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重大意義激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；針對教師的教學(xué)因素，通過利用數(shù)學(xué)教學(xué)的語言藝術(shù)、運(yùn)用多種教學(xué)手段、開展豐富多彩的教學(xué)活動、創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)問題情景、培養(yǎng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識、充分展示數(shù)學(xué)美、融洽師生關(guān)系提高學(xué)習(xí)興趣；針對社會因素，通過注重教學(xué)實踐、提供就業(yè)渠道提高學(xué)習(xí)興趣。 最后通過教學(xué)案例，來說明怎樣在教

3、學(xué)實踐中提高學(xué)習(xí)興趣。他們分別是培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識、“指數(shù)函數(shù)”教學(xué)中提高分析問題能力，提高學(xué)習(xí)興趣教學(xué)案例。 附錄部分是針對所在任課班級的學(xué)生做了一個問卷調(diào)查，通過問卷發(fā)現(xiàn)學(xué)生數(shù)學(xué)缺乏興趣的因素，針對這些因素，提出相應(yīng)的提高學(xué)習(xí)興趣的策略。 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的提高不是一蹴而就的，需要人們長期艱苦的努力，我們相信，隨著不懈的努力與探索，我們一定能找到更好的提高學(xué)習(xí)興趣的途徑與方法，真正的實現(xiàn)使學(xué)生由“苦學(xué)”變?yōu)椤昂脤W(xué)”、由“好