職校生網(wǎng)絡(luò)偏差行為、核心自我評價與社會支持的關(guān)系研究.pdf

1、網(wǎng)絡(luò)偏差行為主要指的是人們在網(wǎng)絡(luò)使用上偏離了正常的網(wǎng)絡(luò)生活，違背既有的網(wǎng)絡(luò)規(guī)范，從而表現(xiàn)出來的一種違反網(wǎng)絡(luò)道德的偏差行為。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)的普及，網(wǎng)絡(luò)偏差行為引起了大量學(xué)者的注意和研究。職校生有著年齡小、社會經(jīng)驗不足、知識文化水平相對較低的特點(diǎn)，同時遠(yuǎn)離父母，再加上學(xué)校在管理上較為松懈，有著方便接觸網(wǎng)絡(luò)、使用網(wǎng)絡(luò)的環(huán)境，因此研究其網(wǎng)絡(luò)偏差行為具有非常重要的意義。此外，職校生由于各種原因家庭環(huán)境一般，學(xué)習(xí)成績較差，因此通過將職校生的

2、網(wǎng)絡(luò)偏差行為、核心自我評價和社會支持放在一起研究其相關(guān)性，從而找出職校生出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)偏差行為的內(nèi)在影響因素和外在影響因素，具有重要意義。
　　本文將聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院和聊城高級財經(jīng)職業(yè)學(xué)校的518名職校生作為研究對象，通過利用網(wǎng)絡(luò)偏差行為問卷，青少年核心自我評價問卷和社會支持問卷進(jìn)行調(diào)查和分析，得出以下結(jié)果：
　　1．職校生存在著網(wǎng)絡(luò)偏差行為，但是相對輕微。職校生擁有較高的社會支持度，核心自我評價水平較高。
　　2．職校生的

3、網(wǎng)絡(luò)偏差行為、核心自我評價與社會支持存在顯著的性別差異，男生的網(wǎng)絡(luò)偏差行為較為顯著，女生的社會支持度較高，男生的核心自我評價度較高。
　　3．職校生的網(wǎng)絡(luò)偏差行為和核心自我評價、社會支持之間存在著顯著的負(fù)相關(guān)。
　　4．職校生的核心自我評價、社會支持對網(wǎng)絡(luò)偏差行為的預(yù)測作用顯著。
　　5、職校生的核心自我評價在社會支持和網(wǎng)絡(luò)偏差行為之間有顯著的部分中介作用。社會支持既對網(wǎng)絡(luò)偏差行為有直接影響，也通過核心自我評價對網(wǎng)絡(luò)偏