CET-SET對大學(xué)英語口語教學(xué)的影響——一項(xiàng)基于青島科技大學(xué)的研究.pdf

1、為適應(yīng)我國高等教育發(fā)展的新形勢，滿足新時期國家和社會對人才培養(yǎng)的需要，全國大學(xué)英語四、六級考試委員會自1999年起舉行大學(xué)英語四、六級考試口語考試。本研究通過對CET-SET?？脊倥c非考官，考生與非考生之間的對比研究，探討了大學(xué)英語四、六級考試口語考試對大學(xué)英語口語教與學(xué)所產(chǎn)生的影響，以期為如何使大學(xué)英語四、六級考試口語考試的實(shí)施更有效地促進(jìn)大學(xué)英語口語教學(xué)的發(fā)展提供一些參考依據(jù)。 本文通過問卷調(diào)查與訪談的形式，對青島科技大學(xué)1

2、38名非英語專業(yè)的學(xué)生及24名任課教師進(jìn)行調(diào)查。其中31名學(xué)生參加了大學(xué)英語四、六級考試口語考試，10名大學(xué)英語教師曾為大學(xué)英語四、六級考試口語考試考官。在資料分析中，采用SPSS統(tǒng)計(jì)軟件及Microsoft Excel辦公軟件進(jìn)行量化分析。 統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明：相對于非考官和非考生來說，考官與考生更加認(rèn)同大學(xué)英語四、六級考試口語考試對大學(xué)英語口語教學(xué)有強(qiáng)大的影響，并對大學(xué)英語四、六級考試口語考試的實(shí)施持更加積極的態(tài)度；參加調(diào)查的老師