泰國大學(xué)中級漢語口語交際性課堂活動教學(xué)設(shè)計(jì).pdf

1、近年來，由于中國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展和國際地位的不斷提高，國際社會對漢語的需求迅速增長。隨著中泰兩國關(guān)系的深入發(fā)展，泰國的漢語學(xué)習(xí)者數(shù)量每年都在極速增加，漢語在泰國已逐漸成為一門與英文并重的主要外語，泰國的漢語教學(xué)研究也因此成為中泰兩國關(guān)系史中具有重要意義的課題之一。
　　 語言課堂教學(xué)是一個(gè)動態(tài)的過程，課堂活動是教學(xué)動態(tài)過程的集中體現(xiàn)，是語言教學(xué)的主要環(huán)節(jié)和方式，學(xué)習(xí)者語言交際能力的體現(xiàn)和提高都需要通過口語課堂上的活動中來實(shí)現(xiàn)。因此

2、，如何讓交際性課堂活動在口語課堂這個(gè)主要的學(xué)習(xí)環(huán)境中成為學(xué)生提高口語交際能力的有效途徑，在泰國大學(xué)漢語教學(xué)中是個(gè)很值得研究的問題，對泰國的漢語推廣工作具有較高的應(yīng)用價(jià)值和啟發(fā)性的作用。
　　 本文立足于當(dāng)前泰國大學(xué)中級漢語口語課堂教學(xué)現(xiàn)狀，調(diào)查分析了課堂活動在泰國大學(xué)口語課堂上應(yīng)用的相關(guān)情況，以交際性課堂活動為切入點(diǎn)，結(jié)合筆者自身在泰國東方大學(xué)人文學(xué)院中文系中級漢語口語課堂教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)并檢驗(yàn)適合泰國大學(xué)中級漢語口語交際性