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1、雖然關(guān)于第二語言學(xué)習(xí)策略的研究歷史只有三十幾年，但是，在揭示第二語言習(xí)得本質(zhì)方面還是取得了很大的進(jìn)步。一般來講，學(xué)習(xí)策略分為三種:認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略和情感策略，筆者認(rèn)為語言學(xué)習(xí)策略還包括一個交際策略。本文通過調(diào)查和個人訪談，用數(shù)據(jù)分析的方法研究了不同國家60名漢語學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)策略的特點(diǎn)及他們之間的異同。研究結(jié)果顯示，文化思維模式對漢語學(xué)習(xí)策略有很大的影響。首先，漢字圈的學(xué)生（比如日本、韓國和泰國）比非漢字圈學(xué)生（比如英國、美國、沙特阿拉
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