論我國(guó)高校創(chuàng)新教育環(huán)境建設(shè).pdf

1、二十一世紀(jì)是全球競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì)。這種競(jìng)爭(zhēng)表現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)、科技的競(jìng)爭(zhēng)、 綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，但歸根到底表現(xiàn)在高水平、高素質(zhì)人才的競(jìng)爭(zhēng)。高水平、高素質(zhì)人才共同具有的最突出的特征為具有很強(qiáng)的創(chuàng)新能力。高校是高素質(zhì)、高水平人才培養(yǎng)的搖籃，因此，在高校中大力開展創(chuàng)新教育是提高人才創(chuàng)新能力的有效教育模式。 創(chuàng)新教育的實(shí)施受到高校內(nèi)外環(huán)境的影響和制約，努力建設(shè)好高校內(nèi)部的文化環(huán)境、制度環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境是每所高校進(jìn)行創(chuàng)新教育過程中應(yīng)高度重視的。

2、 基于上述想法，本人從2002年開始著手對(duì)高校創(chuàng)新教育環(huán)境的建設(shè)問題進(jìn)行研究。本論文選擇了高校創(chuàng)新教育環(huán)境建設(shè)急需解決的幾個(gè)方面進(jìn)行討論，論文由三個(gè)部分組成： 一是高校開展創(chuàng)新教育的重要意義。創(chuàng)新教育的產(chǎn)生是我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的必然，是應(yīng)對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)的必然。當(dāng)前高校積極開展創(chuàng)新教育具有良好的自身?xiàng)l件和社會(huì)條件。 二是對(duì)影響高校創(chuàng)新教育的環(huán)境因素予以分析，認(rèn)為創(chuàng)新教育的實(shí)施與高校內(nèi)外環(huán)境均有關(guān)系，但主要是高校內(nèi)部環(huán)境，它主要包