差異教學(xué)在對外漢語教學(xué)中的應(yīng)用研究——以韓國忠南大學(xué)孔子學(xué)院STEP班為例.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、孔子學(xué)院在海外蓬勃發(fā)展,它作為漢語國際推廣的前沿陣地,對漢語知識和中國文化的傳播起到了重大作用。孔子學(xué)院的漢語教學(xué)與傳統(tǒng)對外漢語教學(xué)有著很大不同,它所面對的教學(xué)群體也有著更大的差異性,對在此形勢下如何更好的實施漢語教學(xué)的研究尚處于起步階段。
　　本文以韓國忠南大學(xué)孔子學(xué)院2011年春季初級口語STEP3早班和晚班的學(xué)生為研究對象,在“全漢語”的教學(xué)模式下,進(jìn)行了為期3個月的教學(xué)實驗。其中對晚班的學(xué)生實施差異教學(xué)實驗,早班的學(xué)生作為

2、對照班級未實施差異教學(xué),通過對兩個班的教學(xué)過程、教學(xué)效果進(jìn)行對照分析,探索適合海外孔子學(xué)院發(fā)展的差異教學(xué)模式。
　　本文分為五個部分:
　　第一部分是研究綜述,對國內(nèi)外教育界、英語教學(xué)界和對外漢語教學(xué)界對差異教學(xué)的研究現(xiàn)狀做了分析和綜述。
　　第二部介紹了實驗研究的方案,方案從研究假設(shè)、研究對象、研究方法和研究依據(jù)四個方面對本文如何實施差異教學(xué)實驗研究做了一個整體介紹。
　　第三部分詳細(xì)介紹了整個實驗研究的實施過

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