利用團(tuán)體輔導(dǎo)技術(shù)激發(fā)初中生成就動(dòng)機(jī)的研究.pdf

1、成就動(dòng)機(jī)是指個(gè)體對于自身具有重要意義的工作，努力趨向成功的一種內(nèi)驅(qū)力，可以促使人們追求某一社會(huì)條件下較高的目標(biāo)并能達(dá)到目標(biāo)。現(xiàn)階段在物質(zhì)環(huán)境較好的前提下，很多學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)卻越來越低，部分初中學(xué)生本身各方面具備較強(qiáng)的能力，可是成就動(dòng)機(jī)水平低，這就導(dǎo)致其沒有積極性，對事情不感興趣。因此，如何調(diào)整和調(diào)動(dòng)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)便成為一個(gè)值得關(guān)注的問題。
　　本研究嘗試采取團(tuán)體輔導(dǎo)的方式來激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)，并探討提高學(xué)生成就動(dòng)機(jī)的有效途徑。本研

2、究以初中學(xué)生為被試，以葉仁敏的《成就動(dòng)機(jī)量表》為工具，篩選出成就動(dòng)機(jī)水平較低的學(xué)生62人，隨機(jī)分為實(shí)驗(yàn)組和對照組。利用自行設(shè)計(jì)的成就動(dòng)機(jī)團(tuán)體輔導(dǎo)方案對實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行了8次輔導(dǎo)，每周一次，每次45分鐘，對照組不做處理。輔導(dǎo)結(jié)束后再使用《成就動(dòng)機(jī)量表》對實(shí)驗(yàn)組、對照組進(jìn)行后測，利用 SPSS13.0軟件對數(shù)據(jù)進(jìn)行管理和統(tǒng)計(jì)分析。采用T檢驗(yàn)，分析團(tuán)體輔導(dǎo)對實(shí)驗(yàn)組學(xué)生成就動(dòng)機(jī)的影響，研究得出以下結(jié)論：
　　1.本研究中設(shè)計(jì)的成就動(dòng)機(jī)團(tuán)體輔導(dǎo)方

3、案能有效的提高學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)水平。
　　2.成就動(dòng)機(jī)團(tuán)體輔導(dǎo)是提高初中生成就動(dòng)機(jī)水平的有效途徑之一。
　　教師的言傳身教，在教學(xué)過程中要盡量注意多對學(xué)生進(jìn)行積極的評(píng)價(jià)和關(guān)注，這樣會(huì)更有利于激發(fā)學(xué)生的積極情緒，有利于提高學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)。初中的學(xué)生處于個(gè)體成長期，根據(jù)其特點(diǎn)給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和相符合的好評(píng)，使學(xué)生在教師的期望下更好地激發(fā)個(gè)人的成就動(dòng)機(jī)。其次利用好榜樣的示范作用，榜樣的力量是無窮的，通過榜樣的示范，激勵(lì)學(xué)生更好地努力成

4、長，更好地激發(fā)其成就動(dòng)機(jī)。再次還要注意個(gè)人的積極期待，培養(yǎng)學(xué)生對自己進(jìn)行合理的定位，無條件地積極關(guān)注，個(gè)人的美好期待也會(huì)影響著學(xué)生對成就的追求。如果每次的努力都能取得滿意的預(yù)期成績，那么會(huì)使得學(xué)生更有信心，能夠更好地肯定自我價(jià)值，對下一個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)更自信，也更容易形成個(gè)人的成就動(dòng)機(jī)。最后要注重培養(yǎng)良性循環(huán)，各方面表現(xiàn)較好的人，對自己的成長目標(biāo)會(huì)更有把握，更渴望獲得成功，成就動(dòng)機(jī)也比較強(qiáng)。成就動(dòng)機(jī)強(qiáng)，成功體驗(yàn)多，能夠促使學(xué)生更積極努力地投