公立高校學(xué)生受教育權(quán)行政訴訟救濟制度研究.pdf

1、@《l；i南弁犧大等碩士學(xué)位論文公立高校學(xué)生受教育權(quán)行政訴訟救濟制度研：究學(xué)科專業(yè)洼壘煎f造堂2學(xué)位類型一旦童些堂垡旦登堂堂焦研究生姓名一——壑鏖——指導(dǎo)教師姓名、職稻r_墨寶進豎論文編號湖南師范大學(xué)學(xué)位評定委員會辦公室二0一七年)I摘要受教育權(quán)是公民的一項基本權(quán)利，高校學(xué)生的受教育權(quán)更是直接影響到其今后的社會發(fā)展。自田永訴北京科技大學(xué)案判決書中明確指出公立高校具有行政主體地位以來，公立高校學(xué)生狀告母校的案件層出不窮。與此同時，我國法院

2、在受理教育行政訴訟案件上不斷深入，在受案范圍、審查強度、證據(jù)審查等問題上出現(xiàn)了分歧，處理方式各有不同。這反映了我國對公立高校學(xué)生受教育權(quán)的救濟存在模糊混亂的情況。為凝練對象，本文選取教育行政訴訟中公立高校學(xué)生受教育權(quán)的行政訴訟為研究對象。首先介紹公立高校自主權(quán)與學(xué)生受教育權(quán)的內(nèi)容，即公立高校學(xué)生認(rèn)為公立高校作出的教育行政管理行為侵犯其受教育權(quán)，依法向人民法院提起行政訴訟的救濟制度。其次通過一系列典型案例的司法實踐經(jīng)驗總結(jié)，分析我國公立高

3、校學(xué)生受教育權(quán)行政訴訟的現(xiàn)狀，包括受案范圍不明確，審查強度難協(xié)調(diào)及訴訟程序問題。再次參考域外有關(guān)受教育權(quán)司法救濟的經(jīng)驗，總結(jié)了德國特別權(quán)力關(guān)系理論的變遷以及審理教育案件的原則，比較法國公務(wù)法人的定位方式，美國審理教育案件的原則與審查強度標(biāo)準(zhǔn)，英國行政裁判所以及我國臺灣地區(qū)的經(jīng)驗。最后提出公立高校學(xué)生受教育權(quán)行政訴訟救濟制度的規(guī)制建議，即明確受案范圍，合理確定審查強度，細(xì)化訴訟規(guī)則。以期對促進公立高校管理法治改革，落實保護高校學(xué)生受教育權(quán)