維護(hù)受教育權(quán)課件

1、維護(hù)受教育權(quán),第七單元我們的文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利,,7.1,,1、家長的說法正確嗎？廠方的合同在法律上有效嗎？ 為什么？2、未成人可以通過什么方式維護(hù)自己的權(quán)利？,,答：1、家長的說法是錯(cuò)誤的，因?yàn)槭芙逃仁枪竦臋?quán)利，也是公民的義務(wù)，作為權(quán)利可以放棄，但作為義務(wù)必須履行。 無效。因?yàn)樵摵贤`反了《義務(wù)教育法》的有關(guān)規(guī)定。國家、社會、學(xué)校、家庭必須保證未成年人的受教育權(quán)。2、可以采用訴訟方式或非訴訟方式維護(hù)自

2、己的合法權(quán)益。,據(jù)《南京晨報(bào)》報(bào)道，2002年全國年齡最大的考生、73歲的汪俠老人9月9日開始上學(xué)了，汪俠今年的高考成績?yōu)?13分，被南京醫(yī)科大學(xué)錄取為旁聽生，安排在5年制的臨床醫(yī)學(xué)一大班中。,,各抒己見：,汪俠老人重回課堂對你有何啟發(fā)？,,,,我們只有不斷地接受教育，掌握科學(xué)文化知識，才能使自己跟上社會前進(jìn)的步伐,適應(yīng)社會發(fā)展對人才的需要。,活到老，學(xué)到老！ It is never too old to learn！,2001

3、年教育部作出規(guī)定，進(jìn)一步放寬參加高考的條件，取消年齡和婚否的限制。結(jié)果當(dāng)年全國就出現(xiàn)25歲以上的考生16265人，最大的73歲，實(shí)際錄取25歲以上學(xué)生1924人，其中50歲以上的2人。,你知道嗎？,公民有受教育的權(quán)利和義務(wù),,振興民族的希望在教育希望工程受支助者之一:蘇明娟,一、受教育是我們的權(quán)利和義務(wù),1、受教育權(quán)利的含義：,是指公民有從國家接受文化教育的機(jī)會，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。,受教育權(quán)包括兩個(gè)基本要素：一是公民均

4、有上學(xué)接受教育的權(quán)利；二是國家提供教育設(shè)施，培養(yǎng)教師，為公民受教育創(chuàng)造必要的機(jī)會和物質(zhì)條件。,,公民受教育的權(quán)利包括: 學(xué)齡前兒童接受學(xué)前教育； 適齡兒童和少年接受九年義務(wù)教育； 符合一定條件的公民接受高級中等教育、高等教育； 成年人接受成人教育以及從社會其他合法教育機(jī)構(gòu)、教育途徑接受教育等。,小鏈接,我國已建立起完整的教育體系,,高等教育,成人終身教育,基礎(chǔ)教育,學(xué)前教育,2005年某市城鎮(zhèn)失業(yè)情況,文化程度與失業(yè)

5、人數(shù)關(guān)系圖,看了關(guān)系圖后，你得出什么結(jié)論？,？,？,漫畫,《難......》,,招聘廣告,◇道路清潔工，建筑工地小工若干，身體健壯， 月薪400元?！竽硰S招收制袋工,初中文化,身體健康,月薪500元。◇某公司招聘工程師，研究生學(xué)歷，軟件開發(fā)專業(yè)， 月薪8000元?！笕A工學(xué)院招聘客座教授，除國家工資外，年工資補(bǔ)貼 １０萬元，配備一套三居室住房。,從公民自身的發(fā)展來說，受教育是我國公民應(yīng)該享有的一項(xiàng)基本權(quán)利。,教育獲得知識

6、 知識改變命運(yùn),知識改變命運(yùn),？,你如何理解 “知識改變命運(yùn)” ？,人生是短暫的，要讓短暫的生命發(fā)光，有尊嚴(yán)地度過一生，必須接受教育。在當(dāng)代，只有通過接受教育，喚醒潛力、發(fā)展才智，才能擺脫愚昧，增長才干，豐富人生，享受現(xiàn)代文明，在自己所從事的職業(yè)中獲得成功。 教育使我們獲得知識，知識改變我們的命運(yùn)。,你對“知識改變命運(yùn)”是如何理解的？,,從公民自身的發(fā)展來說，受教育是我國公民應(yīng)該享有的一項(xiàng)基本權(quán)利。,知識改

7、變命運(yùn),公民自身發(fā)展,享受現(xiàn)代文明,更多就業(yè)機(jī)會,全面提升自己,接受教育,,,,,從公民自身的發(fā)展來說，受教育是我國公民應(yīng)該享有的一項(xiàng)基本權(quán)利。,知識改變命運(yùn),？,“北京的中關(guān)村，有中國的硅谷之稱”，電腦軟件業(yè)發(fā)達(dá)。此地教育水平相當(dāng)?shù)母?。由于軟件業(yè)的發(fā)達(dá)為中關(guān)村創(chuàng)造了巨大的財(cái)富。許多的資金又投資于教育，這樣經(jīng)濟(jì)和教育相互促進(jìn)，正是由于教育的發(fā)展才使這里遍布人才又作用于經(jīng)濟(jì)為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做了巨大的貢獻(xiàn)。,中關(guān)村的事例給了大家什么樣

8、的啟發(fā)？我們又從中看到了什么道理呢？,小軍的父親能要求兒子不上學(xué)嗎？,小亮能拒絕上學(xué)嗎？,從公民自身的發(fā)展來說，受教育是我國公民應(yīng)該享有的一項(xiàng),為什么不能這樣做？,基本權(quán)利。,在與江蘇代表共同審議政府工作報(bào)告時(shí) 溫總理坦言痛心和難過,溫總理說：“我聽到一個(gè)例子感到很痛心。我國出口的DVD一臺大約40美元左右，可是要交專利費(fèi)21美元。我們的藥品，人離不開啊，90％以上都是國外專利；我們的數(shù)控機(jī)床70％以上都是國外專利；我們的汽車90％都

9、是合資企業(yè)或者是國外品牌……,說一說： 這兩張圖讓你產(chǎn)生了哪些聯(lián)想？,從國家的發(fā)展對公民的要求來說，受教育是一項(xiàng)應(yīng)盡的義務(wù)。,百年大計(jì) 教育為本,？,從國家的發(fā)展對公民的要求來說，受教育是一項(xiàng)應(yīng)盡的義務(wù)。,百年大計(jì) 教育為本,國家的發(fā) 展,經(jīng)濟(jì)的發(fā) 展,科技,接受教育,,,,人才,,,公民,,義務(wù),權(quán)利,（個(gè)人）,（通過受教育）,（國家）,,獲得更好的自身發(fā)展,加速國家的發(fā)展,受教育既是我們的權(quán)利又是我們的義

10、務(wù),放羊娃的故事一位記者來到美麗的大草原，巧遇一位放羊娃。他們之間進(jìn)行如下一段對話：記者問：“你為什么放羊？”放羊娃回答：“放羊掙錢”記者又問：“你為什么要掙錢呢？”放羊娃回答：“掙錢蓋房子娶媳婦”記者再問：“你為什么要娶媳婦呢？”放羊娃說：“娶媳婦養(yǎng)娃”記者問：“養(yǎng)娃做什么呢？”放羊娃回答：“養(yǎng)娃放羊”記者陷入了深思......,放羊娃靠放羊能改變自己的命運(yùn)嗎？,教育,人 才,科技,經(jīng)濟(jì)發(fā)展,,,,（基礎(chǔ)）,,人口

11、 - 教育=,人口 + 教育=,感悟名言,少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。,,,李凡是某校八年級的學(xué)生，可近來總是說：“最近我有點(diǎn)煩、有點(diǎn)煩、煩、煩、煩……”他煩什么呢？原來上個(gè)星期，他老爸對他說：“小子，老爸做生意虧了，正缺錢，你的學(xué)習(xí)成績并不怎么的，不如不去上學(xué)，幫我做生意吧。”,（1）李凡要不要聽從老爸

12、的話，為什么？（2）你如何評價(jià)爸爸的行為，他侵犯了李凡的什么權(quán)利？,身邊故事（一）,,李凡繼續(xù)讀書了，但由于他基礎(chǔ)差，再加上心思總是放不到學(xué)習(xí)上，幾次測試下來，他都是班級后幾名。漸漸地，李凡開始對自己失去了信心，他想，既然受教育是我的一項(xiàng)權(quán)利，那我可以享受，也可以放棄呀。隨即萌生了輟學(xué)回家?guī)桶职执螯c(diǎn)生意的想法。,思考：（1）孩子上不上學(xué)只是個(gè)人的私事嗎？（2）如果李凡自己不想上學(xué)，他就可以不上學(xué)嗎？,身邊故事（二）,,

13、案例：“父親不讓女讀書 少女與父對公堂”，,我來判案,江西于都縣銀坑鎮(zhèn)一名十三歲的農(nóng)村女孩叫謝友蘭，2001年小學(xué)畢業(yè)以優(yōu)異成績順利升入初中。可是，她的父親謝明軍卻要求女兒輟學(xué)在家務(wù)農(nóng)。謝友蘭自小就渴望長大后上大學(xué)，為了讀書，她請外婆、表哥等親戚說情，可固執(zhí)的父親就是不答應(yīng)。小友蘭急中生智找到了村里的干部，但是，當(dāng)村干部找到謝明軍勸說他讓謝友蘭讀書時(shí)，謝明軍卻說：“孩子上不上學(xué)，是我家的私事，別人管不著?！弊詈?，在村干部的幫助下，

14、謝友蘭將其父親告上了法庭。于都縣法院受理后，一審判決謝明軍立即恢復(fù)謝友蘭的受教育權(quán)，有義務(wù)讓謝友蘭完成學(xué)業(yè)，并對謝明軍作出教育批評，要求他當(dāng)庭向女兒道歉。,,案例：“父親不讓女讀書 少女與父對公堂”，,思考：（1）孩子上不上學(xué)只是個(gè)人的私事嗎？（2）如果是孩子自己不想上學(xué)，她就可以不上學(xué)嗎？,接受教育既是公民的同時(shí)也是公民的,我來判案,,權(quán)力，,義務(wù)。,法律細(xì)述（法律告訴你）,我國憲法規(guī)定：“中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和

15、義務(wù)”（不分性別、種族、民族、職業(yè)、地位等等）,《教育法》、《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》,為什么說受教育既是權(quán)利又是義務(wù)？,例如勞動權(quán)：教育權(quán)：,經(jīng)濟(jì)收入,權(quán)利,,（個(gè)人）,公民,（通過勞動）,義務(wù),,社會財(cái)富,（國家）,,,公民,,義務(wù),權(quán)利,（個(gè)人）,（通過受教育）,（國家）,,獲得更好的自身發(fā)展,加速國家的發(fā)展,在與江蘇代表共同審議政府工作報(bào)告時(shí)溫總理坦言痛心和難過,溫總理說：“我聽到一個(gè)例子感到很痛心。我們出口的DV

16、D一臺大約40美元左右，可是要交專利費(fèi)21美元。我們的藥品，人離不開啊，90％以上都是國外專利；我們的數(shù)控機(jī)床70％以上都是國外專利；我們的汽車90％都是合資企業(yè)或者是國外品牌……,當(dāng)今世界 ,競爭激烈焦點(diǎn)在 , 關(guān)鍵在 , 基礎(chǔ)在 。,,科技,人才,教育,,科 教 興 國

17、是 我 國 的 基 本 國 策,“未來十年，衡量貧富的標(biāo)準(zhǔn)將是教育”,,,蘇明娟輔導(dǎo)她資助上學(xué)的小陳思學(xué)習(xí),孩子們認(rèn)真聽蘇老師講課,走上講臺的蘇明娟,受教育,,,（個(gè)人）,（國家）,更好就業(yè)發(fā)展自己,權(quán)利,國家繁榮社會發(fā)展,義務(wù),小結(jié)：,法律導(dǎo)航,為什么受教育既是我們的權(quán)利又是我們的義務(wù)？,①就我們個(gè)人來說，只有受教育，才能提高自己的科學(xué)文化素質(zhì)，不斷地豐富和發(fā)展自己。 ②受教育使我們更有可能獲得良好的就業(yè)機(jī)會，在為社會創(chuàng)造更多財(cái)

18、富的同時(shí)，自己也能獲得相應(yīng)的報(bào)酬，從而更好地享受現(xiàn)代文明的成果。,③從國家的角度講，要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化和推進(jìn)民主化進(jìn)程，提高公民的文化和科學(xué)素質(zhì)是關(guān)鍵。 ④這就要求每個(gè)公民都有責(zé)任通過接受教育，提自己的思想水平、道德水平和文化水平，掌握當(dāng)代先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，力爭為國家和社會的進(jìn)步多作貢獻(xiàn)。,二、接受九年義務(wù)教育,受教育是我們的權(quán)利和義務(wù),《中華人民共和國憲法》,《中華人民共和國義務(wù)教育法》,《教師法》《教育法》《未成年人保護(hù)法》,依法接受

19、九年義務(wù)教育,自學(xué)并探究：,1、義務(wù)教育？年限是多少？2、我國的義務(wù)教育顯著特征是什么？3、義務(wù)教育的權(quán)利是怎樣保障的？,閱讀課本P51最后一段——P52第一段,難點(diǎn)分析,義務(wù)教育： 是國家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。年限： 九年。,,材料： 《關(guān)于廈門市2006年預(yù)算執(zhí)行情況和2007年預(yù)算草案的報(bào)告》上，其中城鄉(xiāng)教育差距縮小，每個(gè)孩子都上得起學(xué)

20、。2006年市財(cái)政教育經(jīng)費(fèi)支出8.58億元，同比增長32.9%，重點(diǎn)支持基礎(chǔ)教育建設(shè)，提前完成121個(gè)農(nóng)村學(xué)校改擴(kuò)建項(xiàng)目，農(nóng)村教育教學(xué)條件明顯改善；免除了農(nóng)村義務(wù)教育階段的學(xué)雜費(fèi)，為貧困家庭學(xué)生免費(fèi)提供教科書和補(bǔ)助寄宿生活費(fèi)。 義務(wù)教育全免費(fèi)——徹底免除義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)。根據(jù)預(yù)算草案，2007年市本級財(cái)政安排教育支出8.9億元，比上年增長27.4%，高于財(cái)政經(jīng)常性收入增幅。重點(diǎn)完善義務(wù)教育體系，在全國率先徹底免除城鄉(xiāng)義務(wù)教育

21、階段學(xué)生的學(xué)雜費(fèi)，新、擴(kuò)建一批中小學(xué)，將進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女的義務(wù)教育納入公辦學(xué)校的保障范圍；繼續(xù)加大對農(nóng)村教育、職業(yè)教育等的支持力度。,從以上材料中你能獲得什么信息？,材料研讀,,材料一：今明兩年市政府將投入6.7億元，在島內(nèi)新建擴(kuò)建40所中小學(xué)，新增4.5萬個(gè)學(xué)位，基本上解決島內(nèi)農(nóng)民工入學(xué)難的問題。 材料二：廈門政協(xié)委員黃鶴麟說，能不能考慮讓名校老師到農(nóng)村支教、代課，把好的校風(fēng)帶過去。掛職一個(gè)學(xué)期或者一年，帶動更多的老師學(xué)習(xí)提

22、高。讓剛畢業(yè)的新老師到名校來交流，感受名校的學(xué)風(fēng)、教學(xué)、管理等。星星之火可以燎原，短期的交流可以增長很多東西。 材料三：同安五顯中學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)說，農(nóng)村學(xué)校的辦公經(jīng)費(fèi)、教學(xué)設(shè)備等方面都很難與城市相比?！皩W(xué)校的辦公室有12臺電腦，每個(gè)年段兩三臺，平均十幾位老師共用一臺電腦，現(xiàn)在有的城市學(xué)校早就實(shí)現(xiàn)了人手一臺。”,問：要促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，你認(rèn)為廈門市政府需要提供哪些保障？,,,為何現(xiàn)階段我國義務(wù)教育階段學(xué)生的所有學(xué)習(xí)費(fèi)用不是全部由

23、國家負(fù)擔(dān)的？,小資料,義務(wù)教育法第5條規(guī)定：“凡年滿6周歲的兒童，不分性別、民族種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。條件不允許的地區(qū)，可以推遲到7周歲。,小資料,義務(wù)教育法第11條規(guī)定：父母或者其他監(jiān)護(hù)人必須使適齡的子女或者被監(jiān)護(hù)人按時(shí)入學(xué)，接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。 教育法規(guī)定：女子享有同男子平等的受教育權(quán)。,2005年政府工作報(bào)告,……切實(shí)把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。重點(diǎn)加強(qiáng)農(nóng)村義務(wù)教育，完善

24、以政府投入為主的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。繼續(xù)實(shí)施西部地區(qū)“兩基”攻堅(jiān)計(jì)劃。,從今年起，免除國家扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困家庭學(xué)生的書本費(fèi)、雜費(fèi)，并補(bǔ)助寄宿學(xué)生生活費(fèi)；到２００７年在全國農(nóng)村普遍實(shí)行這一政策，使貧困家庭的孩子都能上學(xué)讀書，完成義務(wù)教育。認(rèn)真解決好進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女上學(xué)的問題……,這些措施的采取說明了什么？,國務(wù)院總理溫家寶在十屆全國人大三次會議上作政府工作報(bào)告時(shí)表示，從2005年起，免除國家扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣農(nóng)村義務(wù)教育階

25、段貧困家庭學(xué)生的書本費(fèi)、雜費(fèi)，并補(bǔ)助寄宿學(xué)生生活費(fèi)。這意味著中國貧困地區(qū)592個(gè)縣約1400萬農(nóng)村貧困家庭的中小學(xué)生將可以享受國家提供的全免費(fèi)教育。溫家寶在報(bào)告中還說，到2007年在全國農(nóng)村普遍實(shí)行這一政策，使貧困家庭的孩子都能上學(xué)讀書，完成義務(wù)教育。,根據(jù)義務(wù)教育法規(guī)定，浙江省在十年前已對義務(wù)教育階段學(xué)生免收學(xué)費(fèi)；目前全省九年義務(wù)教育階段在校學(xué)生共有523.5萬人，城鎮(zhèn)初中和小學(xué)的雜費(fèi)收取標(biāo)準(zhǔn)為每個(gè)學(xué)生每學(xué)期分別為130元和100元，

26、農(nóng)村初中和小學(xué)的雜費(fèi)收取標(biāo)準(zhǔn)為每個(gè)學(xué)生每學(xué)期分別為90元和65元。從2006年秋季新學(xué)年起，浙江省的小學(xué)生和初中生將不用交納學(xué)雜費(fèi)就可入學(xué)。,以上兩段材料體現(xiàn)了義務(wù)教育的什么特征？,九年義務(wù)教育是免費(fèi)性教育，公益性是義務(wù)教育的顯著特征。,《浙江省統(tǒng)計(jì)局關(guān)于2003年浙江省國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的統(tǒng)計(jì)公報(bào)》：據(jù)抽樣調(diào)查，2005年末浙江省小學(xué)招生48.96萬人，在校生342.40萬人，畢業(yè)生55.25萬人；小學(xué)畢業(yè)生升學(xué)比例達(dá)99.99%，初

27、中入學(xué)率、鞏固率分別為99.59%和99.93%。特殊教育招生1465人，在校生12889人。,上述材料反映了什么？,材料研讀,九年義務(wù)教育是普及性的教育,,,（1）義務(wù)教育是公益性教育,（2）義務(wù)教育是普及性教育,義務(wù)教育承擔(dān)實(shí)施素質(zhì)教育的重大使命義務(wù)教育不但要解決適齡兒童和少年有書可讀、有學(xué)可上的問題，還要把實(shí)施素質(zhì)教育作為義務(wù)教育的一項(xiàng)新的歷史使命，把注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重點(diǎn)，并且

28、提出了一系列實(shí)施素質(zhì)教育的措施。,（3）義務(wù)教育是國家強(qiáng)制性教育,九年義務(wù)教育的特征是什么?,公益性,義務(wù)教育的特征,,免費(fèi)性,,普及性,撥出大量資金興辦學(xué)校提供教學(xué)設(shè)施培養(yǎng)師資,義務(wù)教育權(quán)利的保障,,P52 第一段思考：義務(wù)教育權(quán)力保障體現(xiàn)在哪些方面？,,,,受義務(wù)教育權(quán)利的各項(xiàng)保障,1995年9月1日,2006年9月1日,,法律保障,物質(zhì)保障,師資保障,,《面向21世紀(jì)教育振興行動計(jì)劃》,跨世紀(jì)園丁工程,國家采取各種措施保障

29、公民的受教育權(quán),法律保障是公民享有受教育權(quán)的可靠保障,,我國的教育法律體系,,,,,,教育基本法律,憲法中的教育條款,教育行政法規(guī),,,國家采取各種措施保障公民的受教育權(quán),法律保障是公民享有受教育權(quán)的可靠保障,物質(zhì)保障是公民享有受教育權(quán)的物質(zhì)基礎(chǔ),,舊 貌 換 新 顏,國家采取各種措施保障公民的受教育權(quán),法律保障是公民享有受教育權(quán)的可靠保障物質(zhì)保障是公民享有受教育權(quán)的物質(zhì)基礎(chǔ)師資保障是公民享有受教育權(quán)的重要條件,截至2000年1

30、2月31日， 全國累計(jì)接受海內(nèi)外捐款 1939 727 688.94元, 累計(jì)資助建設(shè)希望小學(xué)8355所， 累計(jì)資助失學(xué)兒童2 296 476名,,小英：“上不上學(xué)是我自己的事，受教育是我的一項(xiàng)權(quán)利，與他人無關(guān)?！贝迕窦祝骸芭⒆由贤晷W(xué)就行了，讀再多的書也是要嫁人的?！贝迕褚遥骸澳挲g這么小就輟學(xué)，小英的前途就毀了。”村民丙：“小英家里窮，到外面打工，掙點(diǎn)錢，幫補(bǔ)家里也好。”,小英和村民甲、乙、丙對輟學(xué)打工

31、的言論，你怎么看？,,爸爸對小梅說：“從明天開始你就不要上學(xué)了，你早晚要出嫁，我供你上學(xué)是賠錢！”　　小梅對爸爸說：“我要上學(xué)?！薄　〖偃缒闶切∶纺愦蛩悴捎檬裁捶绞骄S護(hù)自己的受教育權(quán)？,方式一：尋求學(xué)校老師的幫助　　假如你是老師，你打算如何做小梅父親的工作？,“父親不讓女讀書  少女與父對公堂”,江西于都縣銀坑鎮(zhèn)一名十三歲的農(nóng)村女孩因父親剝奪了其受教育權(quán)而走上法庭，要求恢復(fù)其受教育權(quán)，繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。,這位女

32、孩叫謝友蘭，2001年小學(xué)畢業(yè)以優(yōu)異成績順利升入初中。可是，她的父親謝明軍卻要求女兒輟學(xué)在家務(wù)農(nóng)。謝友蘭自小就渴望長大后上大學(xué)，父親的偏見讓她很傷心。為了讀書，她請外婆、表哥等親戚說情，可固執(zhí)的父親就是不答應(yīng)。小友蘭急中生智找到了村里的干部，但是,當(dāng)村干部找到謝明軍勸說他讓謝友蘭讀書時(shí)，謝明軍卻說：“孩子上不上學(xué)，是我家的私事，別人管不著。”最后，在村干部的幫助下，謝友蘭將其父親告上了法庭。于都縣法院受理后,一審判決謝

33、明軍立即恢復(fù)謝友蘭的受教育權(quán)，有義務(wù)讓謝友蘭完成學(xué)業(yè)，并對謝明軍作出教育批評，要求他當(dāng)庭向女兒道歉。,（1）孩子上不上學(xué)只是個(gè)人的私事嗎？（2）如果是謝友蘭自己不想上學(xué)，她就可以不上學(xué)嗎？,老師找小梅的父親做工作;(假如你是老師,你打算如何做小梅父親的工作?),尋求學(xué)校老師的幫助,除此以外，你還有什么高招幫助小梅重返校園？,尋求當(dāng)?shù)卣膸椭?尋求,幫助,當(dāng)?shù)胤ㄔ?受教育是法律賦予我們的基本權(quán)利， 是我們成長和發(fā)展的

34、基礎(chǔ),1、受教育的意義,2、維權(quán)的方式,非訴訟方式,訴訟方式,尋求 幫助,家庭社會學(xué)校司法,但是,在現(xiàn)實(shí)生活中,侵犯未成年人受教育權(quán)利的行為時(shí)有發(fā)生.表現(xiàn)在:,侵犯未成年人受教育權(quán)的行為：,（1）有的家長不讓或終止孩子上學(xué),（2）有的學(xué)校隨意開除學(xué)生,（3）教育場地被非法占用,（4）不法分子擾亂學(xué)校教學(xué)秩序,妨礙學(xué)生學(xué)習(xí),,個(gè)人受教育權(quán)被侵犯,,群體受教育權(quán)被侵犯,,,,那么,我們怎樣維

35、護(hù)受教育權(quán)利?,我們應(yīng)該學(xué)會運(yùn)用法律，堅(jiān)決維護(hù)自己受教育的權(quán)利。（1）非訴訟方式:如尋求老師、相關(guān)部門的幫助等等；（2）訴訟方式: 上告法院,我們渴望......給我們什么啟迪?,珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會履行受教育的義務(wù),雖然受教育的機(jī)會來之不易,可我卻經(jīng)?？吹揭恍┩瑢W(xué)感嘆讀書苦,于是遲到早退,裝病請假,逃避作業(yè),萌生退學(xué)之意等等.所以當(dāng)我們充分享受受教育權(quán)利應(yīng)該怎麼做？,王致中，17歲, 在貴州以背煤為生。一筐煤40公斤，從煤坑向上爬1

36、00米，然後再走1000米山路，掙1元人民幣。,同一片天空,社會觀察,社會觀察,,農(nóng)家子弟的午餐,社會觀察,《愛》 這就是生活在貧困山區(qū)的父子，他們一生別無所求。只求有一塊屬于自己的土地。也許一輩子他們都不知道外面的世界是什么樣子。他們沒上過樓梯，沒打過“的士”，沒進(jìn)過電影院，可就是樸實(shí)勤勞的人們一代代的供養(yǎng)著我們。愛他們吧，至少在感情上尊重他們。否則我們還談什么人性？？,我們有受教育的義務(wù)，也不能因?yàn)槲覀冐毨?你能不珍惜

37、學(xué)習(xí)的機(jī)會嗎,明輝受傷后克服困難、堅(jiān)持上學(xué)，他的行為給你什么啟示？當(dāng)我們充分享受教育權(quán)利時(shí)，應(yīng)該怎么做？,明輝的故事,學(xué)會維護(hù)自己受教育者的權(quán)利:,一、參加教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料。,,,二、按照國家有關(guān)規(guī)定獲獎學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金。,三、在學(xué)業(yè)成績和品行上獲得公正評價(jià)，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書。,四、受教育者的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，有申訴權(quán)和訴訟權(quán)等。,受教育是法律賦予我們的

38、基本權(quán)利，是我們成長和發(fā)展的基礎(chǔ)。當(dāng)我們的受教育權(quán)被他人剝奪或受到侵犯時(shí)，我們可以采用非訴訟方式或訴訟方式予以維護(hù)。,一、維護(hù)受教育權(quán)利,你身邊有沒錢上學(xué)的人嗎？你現(xiàn)在正在上學(xué)，對此你有何感想？,二十一世紀(jì)被稱為知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，許多人認(rèn)為，除具有相關(guān)專業(yè)知識外，外語、電腦、駕駛這三種技能是21世紀(jì)勞動者必需具備的技能。,為迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該怎么做？,陜西永壽縣一名25歲女青年在外地打工７年，飽受沒有文化之苦，今年返鄉(xiāng)后，她在本村重

39、上小學(xué)，補(bǔ)習(xí)文化課?！　〖易「示?zhèn)北甘井村的周菊鴿，從小因家境貧困，小學(xué)沒畢業(yè)便輟學(xué)回家務(wù)農(nóng)。為了擺脫家庭貧困狀況，18歲時(shí)她只身一人去四川打工。在四川打工的７年里，她受盡了沒有文化的痛苦，也喚起了重新求學(xué)的強(qiáng)烈愿望。返鄉(xiāng)后，他力避眾嫌，大膽向政府請求，要求從小學(xué)三年級上起補(bǔ)習(xí)文化課。日前，她終于成為甘井村小學(xué)的一名學(xué)生?！　≌垎枺嚎戳诉@段材料后，你有何啟示？,在我們這個(gè)不發(fā)達(dá)的大國辦教育、普及義務(wù)教育很不容易，父母辛勤勞動供子女讀

40、書也不容易。為了自己的發(fā)展，更為了國家的富強(qiáng)、社會的進(jìn)步，我們一定要珍惜受教育的機(jī)會，履行受教育的義務(wù)，為中華民族的騰飛而努力學(xué)習(xí)。,二、履行受教育義務(wù),履行受教育的義務(wù)，必須做到：　　第一，認(rèn)真履行按時(shí)入學(xué)的義務(wù)；　　第二，認(rèn)真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，不得中途輟學(xué)；　　第三，認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。,其一，認(rèn)真履行按時(shí)入學(xué)的義務(wù)；其二，認(rèn)真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，

41、不得中途輟學(xué)（這是保證接受義務(wù)教育的基本前提）其三，認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長，努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)，爭取做一名德、智、體、美全面發(fā)展的好學(xué)生。,中學(xué)生要履行哪些受教育的義務(wù)？,怎么樣學(xué)習(xí),積極開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，注意養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力,學(xué)習(xí)是時(shí)代的需要,要生存，要發(fā)展，要滿足時(shí)代的需求，必須接受教育，勤于學(xué)習(xí)，更新知識，提升能力、學(xué)會學(xué)習(xí)。,為完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，我們應(yīng)該做到：　　

42、上課時(shí)專心聽講，認(rèn)真思考，敢于發(fā)表自己的見解，積極與老師同學(xué)探究問題；　　課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，獨(dú)立完成作業(yè)；,,,,課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，做到心中有數(shù)，提高聽課效率,多看有意的課外書，擴(kuò)大自己的知識面,積極參加體育鍛煉，使自己有強(qiáng)健體魄,在學(xué)習(xí)過程中，我們要積極開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，注意養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力。,活到老，學(xué)到老！It is never too old to learn！,樹立終身學(xué)習(xí)的意識,,,我們要樹立遠(yuǎn)大

43、志向，珍惜在校學(xué)習(xí)的機(jī)會，自覺履行受教育義務(wù)，以勤奮和智慧去擷取成功之果，使自己的生命放射出絢麗奪目的光彩，為祖國的繁榮富強(qiáng)建功立業(yè)！,小明是某校初三，面臨初中畢業(yè)，班上的同學(xué)都在認(rèn)真地復(fù)習(xí)迎考，他卻整日無所事事，經(jīng)常遲到曠課，違反校規(guī)。當(dāng)同學(xué)、老師、家長為他著急和擔(dān)心時(shí)，他卻滿不在乎地說：“我是未成年人，應(yīng)該受到《未成年人保護(hù)法》的保護(hù)，還有《義務(wù)教育法》必須保證我初中畢業(yè)，所以我才不擔(dān)心呢！”,1、請運(yùn)用所學(xué)知識，分析他的言行。2

44、、假如你是小明的好友，請幫助他制定正確的行動計(jì)劃。,練習(xí),小明的言行是錯(cuò)誤的。作為中學(xué)生，應(yīng)自覺遵守學(xué)校紀(jì)律，經(jīng)常遲到曠課是違反校紀(jì)校規(guī)的表現(xiàn)。（行）《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》保護(hù)的是未成年人的合法權(quán)益，并不是錯(cuò)誤行為的“保護(hù)傘”。（言） 小明應(yīng)珍惜受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)，努力學(xué)習(xí)?！读x務(wù)教育法》具有強(qiáng)制性，小明必須依照法律的規(guī)定，認(rèn)真完成學(xué)業(yè)，遵守校紀(jì)校規(guī)。小明只有認(rèn)真學(xué)習(xí)，立志成才，才能擔(dān)負(fù)起時(shí)代

45、賦予的歷史使命。,,辨析題：接受義務(wù)教育的學(xué)生只享受權(quán)利不承擔(dān)義務(wù)。,（1）這種觀點(diǎn)是片面的。接受義務(wù)教育的學(xué)生享有各項(xiàng)權(quán)利的同時(shí)，還必須承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)，世界上的權(quán)利和義務(wù)相來都是一致的。（2）義務(wù)教育法確認(rèn)并保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的各權(quán)利，我們今天的學(xué)習(xí)機(jī)會來之不易，一定要珍惜接受義務(wù)教育的權(quán)利，但也要自覺履行受教育者的義務(wù)。（3）按照義務(wù)教育法的規(guī)定，接受義務(wù)教育的學(xué)生應(yīng)承擔(dān)的最基本的義務(wù)有：按時(shí)入學(xué)的義務(wù)；接受規(guī)定年

46、限的義務(wù)教育的義務(wù)；遵守學(xué)校紀(jì)律，尊敬教師，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。,1、初二學(xué)生小王說： “受教育是我的權(quán)利我想上就上，不想上就不上。”這種說法( )A 是正確行使公民權(quán)利的表現(xiàn)B 符合我國法律的有關(guān)規(guī)定C 割裂了權(quán)利與義務(wù)的一致性D 強(qiáng)調(diào)了公民享受權(quán)利和履行義務(wù)的關(guān)系,C,2、公民接受教育，從權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系上看（ ）A 既是公民的權(quán)利，也是公民的義務(wù)B 既不是公民的權(quán)利，也不是公民的義務(wù)C 只是公

47、民的權(quán)利D 只是公民的義務(wù),A,1、義務(wù)教育中的教育是指（ ）A、職業(yè)教育 B、成人教育 C 、學(xué)校教育 D、技術(shù)教育2、（多項(xiàng)）一男生上初三不久因紀(jì)律問題被學(xué)

48、校開除，既沒有參加中考，也沒有取得畢業(yè)證。這一事件中學(xué)校侵害了該男生的（ ）A、接受義務(wù)教育的權(quán)利 B、接受規(guī)定年限的教育權(quán)利 C、完成學(xué)業(yè)，獲得相應(yīng)證書的權(quán)利 D、繼續(xù)深造的權(quán)利,練習(xí)：,C,ABCD,,3、下列選項(xiàng)中，屬于“受教育者”范圍的是（ ） ⑴少年兒童 ⑵殘疾青少年 ⑶退休職工 ⑷60歲以上的老年人 A、⑴ B、⑴

49、⑵ C、⑴⑵⑶ D、⑴⑵⑶⑷4、王某夫婦認(rèn)為讀書無用，遲遲不讓9歲的女兒上學(xué)讀書。王某夫婦的行為違反了（ ） ⑴刑法 ⑵憲法 ⑶義務(wù)教育法 ⑷未成年人保護(hù)法A、⑴⑵⑶ B、⑵⑶⑷ C、⑴⑶⑷ D、⑴⑵⑷,D,B,,小結(jié),三、珍惜受教育的機(jī)會,1、維護(hù)受教育權(quán)利:我們應(yīng)該學(xué)會運(yùn)用法律，堅(jiān)決維護(hù)自己受教育的權(quán)利。,（1）按時(shí)入學(xué)，自覺接受規(guī)定的九年義務(wù)教

50、育，不中途輟學(xué)。（這是保證接受義務(wù)教育的基本前提）,2、珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，自覺履行受教育的義務(wù),（2）自覺遵守國家法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，爭取做一名德、智、體、美全面發(fā)展的好學(xué)生。,,作業(yè),(1)小芳的爸爸這樣說對嗎，為什么？(2) 如果你是小芳,為了爭取讀書的機(jī)會,應(yīng)該怎樣說服自己的爸爸?(3)小芳的遭遇給我們什么啟示?,小芳正在上八年級，爸爸常常出去賭博而不做工養(yǎng)家，也不管小芳的生活。新學(xué)期要開學(xué)了，小芳向

51、爸爸要書本費(fèi)，爸爸不但不給，還訓(xùn)斥她：“義務(wù)教育不是不收費(fèi)嗎？怎么又要我給錢！上學(xué)要花錢，就別上了，你也不小了，就去打份工，掙錢養(yǎng)家吧?！?答：(1)小芳的爸爸這樣說不對。小芳正在上初二，屬于接受義務(wù)教育的階段。義務(wù)教育具有免費(fèi)性，但免收的只是學(xué)費(fèi)，目前我國還做不到免收學(xué)生的一切費(fèi)用，所以小芳要交書本費(fèi)，家長應(yīng)當(dāng)負(fù)擔(dān)，小芳爸爸不給是不對的。 (2) ①小芳不能放棄受教育的機(jī)會,應(yīng)該用法律與爸爸論理,批評爸爸的錯(cuò)誤觀點(diǎn),說服爸爸

52、出錢,保證自己繼續(xù)上學(xué)；②如果還有困難,應(yīng)當(dāng)請老師、親友甚至法律工作者做爸爸的動員工作；③實(shí)在無效還應(yīng)訴諸法律，保護(hù)自己的受教育權(quán)。如果確實(shí)因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難,爸爸拿不出錢,交不起書本費(fèi),可以在學(xué)校申請國家助學(xué)金,或者申請學(xué)校免收書本費(fèi)。 (3)我們應(yīng)該珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，自覺履行受教育的義務(wù). 主要做到:①按時(shí)入學(xué)，自覺接受規(guī)定的九年義務(wù)教育，不中途輟學(xué)。②自覺遵守國家法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，爭取做一名德、智

53、、體、美全面發(fā)展的好學(xué)生。,1．閱讀漫畫，回答問題。,(1)14歲的小文初中尚未畢業(yè)，如果你要說服他回到學(xué)校繼續(xù)讀書，可以依據(jù)哪幾部法律?(兩部即可)請就其中一部法律說出你的理由。 (2)對漫畫中招工者的言行加以簡要評析。 (3)漫畫中小文的父親也觸犯了法律，請你給他解釋一下。,(1)《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》我國憲法規(guī)定，受教育既是公民的權(quán)利，

54、又是公民的義務(wù)。(從其他法律角度能答出令人信服的道理也可) (2)漫畫中招工者的言行看似好心，實(shí)際上卻是一種違法行為，違反了義務(wù)教育法(或未成年人保護(hù)法)。我國義務(wù)教育法明確規(guī)定：禁止任何組織或個(gè)人招用應(yīng)該接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年就業(yè)(或未成年人保護(hù)法明確規(guī)定：任何組織和個(gè)人不得招用未滿16周歲的未成年人)。14歲的小文初中尚未畢業(yè)，因而招工者只要招用他，即使安排“輕活”也是違法的。(學(xué)生依據(jù)義務(wù)教育法或未成年人保護(hù)法回