高校學(xué)生受教育權(quán)法律保障研究.pdf

1、高校學(xué)生受教育權(quán)是指與高等學(xué)校形成事實(shí)上法律關(guān)系的學(xué)生，為了建立健全人格、培養(yǎng)適應(yīng)社會生活及社會發(fā)展所要求的能力而進(jìn)行行為選擇，并因社會承認(rèn)為正當(dāng)而受國家承認(rèn)和保護(hù)的享有高等教育資源的行為自由。高校學(xué)生受教育權(quán)是一項(xiàng)憲法性權(quán)利，兼具自由權(quán)與社會權(quán)的性質(zhì)，它既是行動權(quán)，又是接受權(quán)，同時也是一項(xiàng)相對權(quán)利。高校學(xué)生受教育權(quán)因?yàn)楸粐乙苑傻男问剿J(rèn)可或確認(rèn)而成為法定權(quán)利，并具有非基本性、平等性、權(quán)義一致性。新中國成立以后，我國政府高度重視高校

2、學(xué)生受教育權(quán)的法律保障，制定了一系列的法律法規(guī)，初步形成了高校學(xué)生受教育權(quán)的法律保障體系。然而現(xiàn)實(shí)生活中，我國高校學(xué)生的受教育權(quán)現(xiàn)狀卻不容樂觀，其中高校學(xué)生的入學(xué)升學(xué)機(jī)會平等權(quán)、受教育選擇權(quán)、身份權(quán)、教育條件利用權(quán)、教育資助權(quán)、獲得公正評價權(quán)以及獲得學(xué)業(yè)學(xué)位證書權(quán)等權(quán)力受到侵犯的事件時有發(fā)生。究其原因，主要是國家關(guān)于高校學(xué)生受教育權(quán)的法律規(guī)定過于原則，在高等學(xué)校和高校學(xué)生的相互關(guān)系中，高等學(xué)校屬于強(qiáng)勢地位，而法律賦予高等學(xué)校的自由裁量權(quán)

3、過大，對高校學(xué)生受教育權(quán)被侵犯的行為制裁不力，高校學(xué)生受教育權(quán)受侵犯的救濟(jì)渠道不暢通等等。 本文對我國高校學(xué)生受教育權(quán)的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，將我國高校學(xué)生受教育權(quán)的現(xiàn)狀同美、日等高等教育發(fā)達(dá)國家的高校學(xué)生受教育權(quán)狀況進(jìn)行比較，認(rèn)為美國在高校學(xué)生受教育權(quán)保障上所具有的高校完備的管理體系與規(guī)章制度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)生處理程序以及通暢的教育糾紛救濟(jì)渠道等方面值得我們借鑒，而日本在高校學(xué)生受教育權(quán)保障方面所具有的較為完備的法律教育體系、因國家擁有發(fā)