泰國學(xué)生“洋腔洋調(diào)”問題的分析及相應(yīng)教學(xué)策略.pdf

1、本文探討的課題是泰國學(xué)生“洋腔洋調(diào)”問題及其成因以及相應(yīng)的教學(xué)策略。作為對(duì)外漢語蓬勃發(fā)展的國家之一，泰國已經(jīng)成為推動(dòng)漢語國際傳播的主要目的國，因此對(duì)泰國學(xué)生漢語學(xué)習(xí)問題的研究具有更為重大的意義。語音教學(xué)是對(duì)外漢語教學(xué)的第一步，只有幫助學(xué)生建立起牢固的基礎(chǔ)，才能保證其他方面的教學(xué)順利進(jìn)行。本文立足于筆者作為赴泰漢語志愿者教師的教學(xué)實(shí)踐，通過對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的問題的觀察和總結(jié)，運(yùn)用對(duì)比分析等科學(xué)的研究方法，最終制定出有效的教學(xué)策略。希

2、望通過本文的研究可以推動(dòng)對(duì)泰漢語的進(jìn)一步發(fā)展。
　　本文總共包括4個(gè)部分的內(nèi)容：
　　第一章是引言。這部分的內(nèi)容主要陳述了選題來源、選題研究現(xiàn)狀和具體的研究方法。第二章則根據(jù)筆者在泰國的教學(xué)實(shí)踐，對(duì)泰國學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的“洋腔洋調(diào)”問題的具體表現(xiàn)，做了全面深入的分析。這些問題集中表現(xiàn)在聲母、韻母、聲調(diào)、語流變調(diào)和語調(diào)這幾個(gè)方面。第三章對(duì)泰國學(xué)生“洋腔洋調(diào)”問題的成因做了簡(jiǎn)要的分析。成因包括學(xué)習(xí)者自身的原因、漢語語音系統(tǒng)的