泰國中學(xué)生漢語語音偏誤分析與教學(xué)策略.pdf

1、論文的立題是基于本人在泰國春武里府Maryvit Bowin School的漢語教學(xué)實(shí)踐。在教學(xué)實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)泰國中學(xué)生在漢語語音習(xí)得過程中普遍存在使用中介語語音系統(tǒng)的特點(diǎn)，語音偏誤現(xiàn)象較突出。
　　論文以中介語理論、對比分析理論和偏誤分析理論為理論依據(jù)，同時(shí)以實(shí)驗(yàn)語音學(xué)為指導(dǎo)，充分收集漢語教學(xué)過程中泰國中學(xué)生的語音偏誤實(shí)例。在此基礎(chǔ)上，通過設(shè)計(jì)語音實(shí)驗(yàn)，用錄音的形式記錄語音樣本。文章以對比分析的方法，找出漢泰語音系統(tǒng)的異同之處

2、。在此基礎(chǔ)上，以偏誤分析的方法對泰國中學(xué)生所使用的漢語中介語系統(tǒng)做出盡量科學(xué)的描寫和原因分析，提出相應(yīng)的教學(xué)策略。
　　研究表明，泰國中學(xué)生在聲母方面的偏誤主要存在于舌尖前音z、c、s，舌尖后音zh、ch、sh，舌尖后濁音r和邊音l，舌面音j、q、x，舌根音g、k、h，送氣音p、t和不送氣音b、d。這些偏誤的形成是泰國學(xué)生的先前語音知識（母語、英語、先前習(xí)得的漢語）遷移、漢語語音規(guī)則遷移、學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀三方面共同影響的結(jié)果。韻母方面