邢臺市中等職業(yè)學(xué)校體育健康教育課程開展研究.pdf

1、在校園中“低頭族”可以說是隨處可見，長時間的盯著手機就會對健康造成傷害，可同學(xué)們對健康問題不夠重視，沒有意識到事情的嚴重性，這是由于健康教育的不完善所造成的。體育健康教育是通過體育教育的手段，對學(xué)生體育知識、體育技術(shù)和體育技能的傳授，學(xué)習(xí)健康知識，使之掌握必要的體育健身的方式方法，通過健身活動，提高學(xué)生體質(zhì)與身心的健康水平，促進其健康意識的培養(yǎng)與完善，達到身心健康發(fā)展的一系列教育過程。體育健康教育課程把衛(wèi)生保健、運動知識等內(nèi)容與體育教學(xué)

2、結(jié)合在一起，讓學(xué)生在體育課中獲得健康知識，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的體育衛(wèi)生習(xí)慣，形成健康的行為和生活方式，可以改善學(xué)生存在的生活健康問題，所以體育健康教育對中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生有非常重要的意義。
　　本文采用文獻資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法，通過對邢臺市職業(yè)學(xué)校體育健康教育課程的開展情況、校領(lǐng)導(dǎo)對體育健康教育認識、學(xué)生對體育健康教育態(tài)度、體育健康教育教材使用、體育教師師資情況等問題進行調(diào)查，探尋在開展過程中存在的問題，并對問題分

3、析后提出解決的辦法，來促進體育健康教育的開展，增強廣大師生的健康意識，提高健康水平，改善和提高中職學(xué)校體育健康教育狀況，為正在實施的體育教學(xué)改革提供一些參考。本文研究得出的結(jié)論如下:
　　經(jīng)過調(diào)查三所學(xué)校都開設(shè)了體育與健康課程，每周可按教學(xué)計劃進行教學(xué)，同學(xué)們積極主動配合教師完成教學(xué)目標，從課堂中學(xué)到體育技術(shù)，并參與到鍛煉中。但是三所學(xué)校中極少有教師將健康知識滲透到教學(xué)中去，都是傳統(tǒng)的教學(xué)方式，只注重體育基本技術(shù)教學(xué)，體育健康教育

4、沒有得到發(fā)展。
　　體育健康教育課程還是以學(xué)會、會做為目標，沒有確定“健康第一”的目標;課程內(nèi)容多在身體健康、社會適應(yīng)、體育知識方面講解，心理健康內(nèi)容講解較少;課程實施仍按照傳統(tǒng)的教育方式、方法授課，運用新手段較少，教材內(nèi)容陳舊，不能滿足需要。課程的評價上，大多數(shù)學(xué)生認為課程對健康是有幫助的，但是對教師傳授內(nèi)容和學(xué)生所想得到的內(nèi)容有差距。
　　促進邢臺市中等職業(yè)學(xué)校體育健康教育課程開展的對策:
　　轉(zhuǎn)變學(xué)校傳統(tǒng)觀念，重