山東與臺灣高校武術開展現(xiàn)狀比較研究.pdf

1、海峽兩岸同根同源，長久以來都十分重視武術運用武術的教育功能，許多臺灣武術家都曾來到齊魯大地尋根溯源，以武術為主體的交流活動增進兩岸情感并促進武術發(fā)展。但是，經(jīng)歷各自不同的歷史時期與社會政治因素，存在各自的形式與思想。為了通過比較研究促進山東與臺灣高校武術的逐步開展走向更加繁榮，本文以齊魯大地和寶島臺灣高校的武術專業(yè)培養(yǎng)目標、武術課程、社團和武術競賽作為主要研究內(nèi)容，運用文獻資料法、專家訪談法、田野調(diào)查法和比較研究法對山東與臺灣高校武術開

2、展的現(xiàn)狀、存在的問題做出分類整理和分析。
　　概括闡述得出的結論如下：（1)相較而言，臺灣高校武術專業(yè)培養(yǎng)目標更加多元化，有利于學生規(guī)劃自身專業(yè)發(fā)展方向；（2)山東與臺灣的武術發(fā)展分別側重于競技武術與傳統(tǒng)武術，但對于武術文化傳承和育人作用的發(fā)揮有待加強；(3)山東與臺灣高校武術社團的管理和傳習在資源整合與利用方面仍有較大發(fā)展空間；（4)山東與臺灣高校武術競賽的開展還不足以為較廣泛的學生群體提供參與和交流的機會。
　　建議：（

3、1)高校武術培養(yǎng)目標多元化，高校對于武術專項學生的發(fā)展應當開辟更多元化的途徑，順應時代的潮流、科技的變革與新興產(chǎn)業(yè)相結合。例如安保行業(yè)、武術表演、武打設計、軍警輸送、武術產(chǎn)業(yè)管理，都能夠為學生規(guī)劃適合自身的專業(yè)方向提供更多發(fā)展空間；（2)復興傳統(tǒng)文化加強武術德育，中華武術不僅僅是一項攻防技擊術，武術講求的內(nèi)外兼修，是對人在肉體和精神上雙重提升的過程，高校武術的開展更應當注重指引學生懂得怎樣學習武術、認識武術、運用武術，武術所代表的道德價

4、值觀，對人們的行為存在一種隱形的約束，充分發(fā)揮武術育人的功能，習武的最高目的不是斗爭，武是止戈；（3)優(yōu)化高校武術社團的發(fā)展，高校武術的開展畢竟不僅僅面向于武術專項的學生，想要讓中華武術得到弘揚，就要借助武術社團的力量讓武術去影響更多人，讓更多人樂在其中；(4)搭建系統(tǒng)的高校武術競賽平臺，競賽可以提高學生的興趣、增添動力，通過競爭和比拼促進交流與探索，從而帶來提高與發(fā)展。同時，競賽的舉辦能夠給學生創(chuàng)造更多的機遇和挑戰(zhàn)，競賽也不單純是競技