浙江省武術段位制的開展現(xiàn)狀與對策研究.pdf

1、在中華傳統(tǒng)文化流傳至今仍舊傳承保存的文化遺產(chǎn)中，民族傳統(tǒng)文化稱得上一枝獨秀。武術作為民族傳統(tǒng)文化的精髓，要發(fā)展傳承，離不開廣大武術工作者的努力。當今武術，普及是根基，推廣是手段，發(fā)展是目標。隨著社會的發(fā)展，時代的進步，多少傳統(tǒng)文化隨著人類的高速進步卻漸漸消逝。這些流傳于民間的拳術主要靠師徒制傳承方能得到發(fā)展繼承。而師徒制的弱點就在于傳播面積小，受眾者少，這樣難免不利于武術文化的傳播。顯然師徒傳承制發(fā)展至今已不再勝任武術的弘揚任務。為了弘

2、揚武術文化傳承國粹，1998由國家體育總局武術運動管理中心頒布實施了以《中國武術段位制》為標準的武術推廣制度。中國武術段位制的推出無疑為武術文化的傳播開辟了一條新的道路。中國武術段位制至今已開展有15年之久，并取得了顯著的成績，讓更多的人認識和了解了武術這一國粹。但其中也不乏存在習武者巨多，而獲段者卻很少的情況，以及段級結(jié)構(gòu)劃分不合理、高中低段位獲得者差異化顯著等問題。本課題旨在了解浙江省武術段位制的開展現(xiàn)狀，研究成果僅有利于促進浙江省

3、武術段位制的推廣，進而為浙江省武術段位制的蓬勃發(fā)展貢獻綿薄之力，同時對其他地區(qū)武術段位制工作的開展提供參考價值。
　　本研究主要采用文獻資料法，專家訪談法，數(shù)理統(tǒng)計法，比較分析法對浙江省武術段位制各地區(qū)情況，總體的發(fā)展現(xiàn)狀進行研究分析，探索其走向和趨勢。調(diào)查結(jié)果顯示:截止2013年底，浙江省共有武術協(xié)會會員單位97個，會員26356人，其中16893人獲得段位;共設置段位制考評單位87個，其中一級段位制考評機構(gòu)1個，二級段位制考評

4、機構(gòu)86個;設置段位制考試點89個，其中以及段位制考試點2個，二級段位制考試點87個;共有武術段位制考評員1700人;武術段位制可以反映考段者的技術水平，促進了傳統(tǒng)武術和民間武術的發(fā)展，促進了中華民族傳統(tǒng)文化的傳播，促進了中國武術段位制的標準化建設，同時也確定了其對競技武術的發(fā)展;各段位人數(shù)由低到高逐步減少呈現(xiàn)出金字塔形發(fā)展趨勢;武術段位制考試以技術考試為主，缺乏理論考試;武術段位制活動主要以武術段位制比賽為主，實行考段和套段并行措施，

5、專門的晉段考試活動不多;段位制與學校、武館、健身俱樂部等武術培訓機構(gòu)配合不夠密切;關于武術段位制的宣傳不到位，人們對于武術段位的了解不深;武術段位的社會認知度低;段位制辦考評機構(gòu)分布不均衡;武術段位制傳播手段單一推廣模式滯后;武術段位制理論考核內(nèi)容欠缺的問題。依據(jù)浙江省武術段位制開展現(xiàn)狀出現(xiàn)的不足與現(xiàn)實條件，本研究提出以下對策:對武術段位制工作開展相對薄弱的地區(qū)增加其武術段位制考評辦公室以及考試點;全方位利用現(xiàn)代科技宣傳武術段位制;加強