小學(xué)生活作文教學(xué)研究與實(shí)踐探索.pdf

1、作文教學(xué)一直是語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)也是難點(diǎn),可目前小學(xué)作文教學(xué)存在著學(xué)生興趣冷淡化、作文內(nèi)容虛假化、作文形式套路化、作文目的功利化等問(wèn)題,造成這樣的現(xiàn)狀的原因主要是當(dāng)前作文教學(xué)重視課堂教學(xué)、輕生活積累,重知識(shí)傳授、輕能力培養(yǎng),重作前指導(dǎo)、輕作后講評(píng),重共性、輕個(gè)性等。針對(duì)這種現(xiàn)狀,本文在汲取中外生活教育理論的基礎(chǔ)上,試圖尋求溝通生活與寫作的良好途徑,構(gòu)建一種自主的、生活化的作文教學(xué)模式,從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生作文和學(xué)生生活的高度一致。提出了以真實(shí)的生活

2、世界為寫作對(duì)象,以現(xiàn)實(shí)生活需要為作文能力培養(yǎng)目標(biāo),從觀照學(xué)生真實(shí)生活,拓展學(xué)生作文內(nèi)容與作文形式入手,努力激發(fā)學(xué)生寫作內(nèi)驅(qū)力,提高學(xué)生書(shū)面語(yǔ)言運(yùn)用表達(dá)能力,發(fā)展學(xué)生思維,提升學(xué)生人格的生活作文教學(xué)思想。
　　 作文是語(yǔ)文教學(xué)中最具創(chuàng)造色彩的活動(dòng),學(xué)生作文能力的高低,不僅是衡量學(xué)生語(yǔ)文綜合能力的重要尺度,同時(shí)也直接影響到語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量。本文的寫作目的旨在對(duì)當(dāng)前作文教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的一些看法和意見(jiàn),希望能對(duì)作文教學(xué)起到點(diǎn)滴的