影響大學生網(wǎng)絡學習實效的因素研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、近幾年,隨著高等學校數(shù)字化校園建設的不斷深入,網(wǎng)絡中心、數(shù)字圖書館等信息化機構(gòu)在推動高等教育信息化、促進在校大學生有效學習等方面發(fā)揮越來越重要的作用,網(wǎng)絡學習從最開始的只注重規(guī)模擴張,逐步轉(zhuǎn)向?qū)W習效果的關注。本研究的主要目的就是以定量方法來探討影響網(wǎng)絡學習實效的各關鍵因素。
　　 本研究首先通過對有關網(wǎng)絡學習的研究文獻進行整理,確定了本文所要研究的網(wǎng)絡學習的類型；提出了網(wǎng)絡學習實效的評估指標——學習滿意度、學習成績,從內(nèi)因和外

2、因兩個角度分析了影響網(wǎng)絡學習的要素,內(nèi)因從學習者自身出發(fā),包括學習動機、網(wǎng)絡自我效能感、網(wǎng)絡學習策略,外因包括教師指導作用、網(wǎng)絡學習資源、網(wǎng)絡學習平臺,以這些影響因素提出了本研究的假設。在借鑒相關研究成果的基礎上編制了調(diào)查問卷,對遼寧師范大學的大學生進行了現(xiàn)場調(diào)查,獲取到一手研究數(shù)據(jù)。利用相關分析法測定各影響因素與網(wǎng)絡學習實效之間、各影響因素之間的相關程度,最后采用回歸分析法建立網(wǎng)絡學習滿意度和學習成績的影響因素模型。研究結(jié)果表明,學習

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