教育管理決策的問(wèn)題及對(duì)策研究——基于以生為本理念.pdf

1、決策作為教育管理工作中一項(xiàng)重要活動(dòng)，是管理工作的核心。多年來(lái)，許多專家學(xué)者都從不同角度和方向?qū)Υ诉M(jìn)行了實(shí)證和理論上的研究，提出了許多寶貴的建議。但在“以生為本”思想指導(dǎo)下針對(duì)教育管理決策開(kāi)展的研究甚微。學(xué)生是教育的對(duì)象和主體，是教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，在教育活動(dòng)中占有不可替代的作用，而且教育管理活動(dòng)的開(kāi)展與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、發(fā)展息息相關(guān)。并隨著學(xué)生思想觀念的變化和個(gè)體發(fā)展需求的多樣化，在教育管理中，傳統(tǒng)的教育管理決策方法已不能適應(yīng)新的形勢(shì)

2、。因此，以“以生為本”為指導(dǎo)思想研究和分析教育管理決策中的問(wèn)題，積極尋求有效的對(duì)策以適應(yīng)學(xué)生發(fā)展和需求是有必要的。
　　首先，文章主要闡述了研究的選題緣由、研究意義、相關(guān)領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀和采用的研究思路及方法。接著，論述了“以生為本”理念下教育管理科學(xué)決策的研究基礎(chǔ)，分別簡(jiǎn)述了以生為本理念下教育管理決策的內(nèi)涵和特點(diǎn)，“以生為本”理念下教育管理決策研究的理論基礎(chǔ)以及“以生為本”理念下教育管理決策的意義。
　　然后，立足于學(xué)生，對(duì)

3、查閱和收集到的文獻(xiàn)進(jìn)行分析、歸納，發(fā)現(xiàn)在目前的教育管理決策中主要存在五個(gè)問(wèn)題：一是管理決策目標(biāo)：重學(xué)生控制輕學(xué)生發(fā)展；二是學(xué)生管理決策參與：重形式輕實(shí)質(zhì)；三是管理決策信息依據(jù)：重行政決策輕學(xué)生實(shí)際需求；四是管理決策溝通：重上傳下達(dá)輕問(wèn)題訴求；五是管理決策結(jié)果：重同質(zhì)輕個(gè)性等問(wèn)題。并針對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)教育管理決策中的問(wèn)題是由決策者管理觀念的陳舊、外部環(huán)境對(duì)教育管理決策的制約、教育管理決策體制的不科學(xué)和學(xué)生決策監(jiān)督系統(tǒng)的不健全等原因

4、造成的。
　　最后，基于“以生為本”理念，在教育管理決策存在問(wèn)題的原因分析基礎(chǔ)上提出對(duì)策，認(rèn)為在“以生為本”思想指導(dǎo)下解決教育管理決策的問(wèn)題，應(yīng)從樹(shù)立“以生為本”的教育管理決策理念、健全和完善教育管理決策體系兩個(gè)主要方面入手。在理念方面：決策者要樹(shù)立“學(xué)生第一”的思想，明確決策目標(biāo)；尊重學(xué)生自由選擇權(quán)，促進(jìn)學(xué)生自由發(fā)展；遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保障學(xué)生健康成長(zhǎng)；尊重學(xué)生個(gè)體差異，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展；在完善教育管理決策制度方面：要立足于